坚持先进文化的前进方向 教学设计.doc

《坚持先进文化的前进方向》教学设计 沈阳市第十一中学 张旷达 一、教学目标 1、知识目标： （1）1.当代中国发展先进文化的内涵。 2.社会主义核心价值体系的基本内涵及重要意义。 教学难点：正确理解坚持马克思主义的指导地位与促进文化多样化发展之间的关系问题。 三、教法学法 1、教法：情境教学法、实践探索法等2、学法：合作学习法、自主探究法等 四、教学过程 第一环节：观---情景导入（展现近代中国人对先进文化的探索历程，引起学生学习兴趣，为学生思考文化发展问题提供素材） （教师导课）同学们，通过之前的学习，我们知道了只有社会主义文化大发展社会生活才能更加绚丽多彩和繁荣。今天我们第九课的第一框内容《坚持先进文化的前进方向》在当代中国，先进文化在当代中国，发展先进文化，就是以马克思主义为指导以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民为目标发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化” “道德” “信念” “理想”等要点构成社会主义核心价值体系内容） （教师总结）以上的优秀作品都有所体现的就是社会主义核心价值体系的基本内容。我们可以感受到社会主义核心价值体系是科学的、符合时代发展的，必须居于核心地位、引领先进文化的发展方向，是推动社会主义文化大发展大繁荣的根本保证，是我们的兴国之魂。 【探究活动四】观看网络视频《天堂的午餐》，畅谈观看本片最大的体会。 （学生发言） （教师总结）我们从本作品中深刻的感受到了“孝“文化的影响力，它也是我们道德的起点。 第四环节：行---合作探究、展示总结 （教师）先进文化都是广大人民在中国共产党的领导下通过实践创造的，刚才那部网络点击率极高的短片并非出自文化企业，也非专业导演手笔，而是一位和在座年龄相仿的学生利用自己的手机自导自演。我相信以在座各位的创造力、艺术水平一定能完成并超越他，先进文化的宝库里一定会有你的作品现在就为大家提供了这样的机会。 【探究活动五】小组合作设计一个先进文化作品的创意，并向大家展示。 （学生小组合作完成文化作品创意设计） （学生作品展示） （教师在学生的发言中提炼）如何建设社会主义核心价值体系： 巩固马克思主义指导地位、教育人民 凝聚力量 鼓舞斗志 引领风尚 第五环节：情---教师总结、情感升华（进一步明确建设先进文化的前进方向，增强对中国共产党的热爱之情，坚定共产主义信仰，树立民族自信心和自豪感） （教师总结）通过我们的创作我们发现当代中国的先进文化是以人为本、关注社会、着眼未来的。这一切源于我们指导思想的科学，所以文化建设中高举社会主义伟大旗帜，最根本的是坚持马克思主义中国化的必威体育精装版成果---中国特色社会主义理论体系。 在这面科学旗帜的指导下，充实我们的社会主义核心价值体系，引领中国先进文化的这艘巨轮，不断吸收传统文化及外来文化精华，在舵手中国共产党的领导下，依靠广大人民的力量乘风远航。（板书生成） 发展中国先进文化这艘巨轮，必须高举伟大旗帜，有伟大旗帜、就会有正确的方向、共同的理想、无穷的力量，不管前面有暴风骤雨还是滔天巨浪，我们都能顺利远航，奔向新的辉煌。 五、板书设计 六、教学反思 本人所执教的《坚持先进文化的前进方向》一课曾获得2011年辽宁省思想政治学科优质课竞赛第一名。 本课采用情境教学法、实践探索法等进行教学，通过电影短片的播放和在教师引导下学生们自由的发言了解当代中国先进文化的产生等知识点，接下来在以“五个一工程”获奖作品的相互介绍中了解社会主义核心价值体系的内涵及其重要性，在小组合作设计文化作品及展示时进一步体会如何发展当代中国的先进文化。设计意图是寓教于乐，让文化作品对学生产生潜移默化的影响，让学生学以致用，培养学生参与文化建设、合作学习的能力。 整个课堂学生思维活跃，回答积极，在课堂不时被优秀的文化作品和发言所激励、所感动，并就小组合作设计一个优秀的文化作品的题目进行了积极地探讨和创造，展示了很多设计巧妙、主题鲜明、积极向上的文化作品创意。 本节课获得了老师们和学生们的一致好评和欢迎，说明政治课是可以十分吸引人的，是有着无限生命力的。本节课对于思想政治课的教学有成功的经验也有应该提高的地方值得认真总结： 1、课堂教学设计要坚持以学生为本，充分尊重学生的成长规律、认知水平、思维能力，特别是对学生兴趣点的准确把握和挖掘。这就要求在课堂教学设计上首先应在考虑学情的基础上选取教学背景材料，必须既要能够为课堂教学服务又能充分地激发学生的兴趣，因为兴趣是学生学习的最大动力。其次注意在政治课堂上要尽量避免“说教”的色彩，应巧妙地设计课堂活动，使学生在活动中体会知识，运用知识，从而真正地接受知识，理解知识。第三，教师要充分发挥主导作用，要在引导学生生成知识方面发挥重要作用，注重多设问，少陈述，多引导，