基于教师研修工作坊开展教学研究的思考.ppt

不炫耀 不批评别人 不说客套话 不自我定论水平高低 （3）写引言应注意的几个问题 6.正文（Main body） 正文是一篇论文的主体，它占据论文的最大篇幅。论文所体现的创造性成果或新的研究结果，都将在这一部分得到充分的反映。因此，要求这一部分内容充实，论据充分、可靠，论证有力，主题明确。为了满足这一系列要求，同时也为了做到层次分明、脉络清晰，常常将正文部分分成几个大的段落。这些段落即所谓逻辑段，一个逻辑段可包含几个自然段。每一逻辑段落可冠以适当标题（分标题或小标题）。　 写好正文，首先是要有材料，有内容，然后有概念，判断，推理，最终形成观点；其次是合乎逻辑，顺理成章；再次是用词准确、鲜明，简明精炼，通顺易读。 正文还应包括调查与研究对象，实验和观测方法，材料原料，实验和观测结果，计算方法，数据资料，经过加工整理的图表，形成的论点和导出的结论等。当然，其中的结论可以单独设一部分（或一节）展开叙述。 （1）观点的论证 观点的论证方法有三类： ①?演绎法 ②?实证法 ③?权威支持法 进行论证时，一定要注意论据的充分性、合理性；资料引用的恰当性；论证过程的严密性。 （2）制图的几点要求 选用图必须少而精，绘图必须科学，线条必须准确无误，主次分明； 图的布局要合理； 自变量应该画在横轴上，因变量画在纵轴上； 曲线要光滑； 图必须有简明的名称； 同一组变量的曲线可以合并成一个图，便于比较； 尽量美观。 （3）制表的几点参考 实验结果已用图表示了的一般不再列表，表中内容不必在正文中再作说明，尽量避免重复； 每一个表要有序号和表的名称； 表头一般要有名称、代号和量纲单位，表内数据的数字后不再附注单位。 （4）正文写作的几点要求 a、前述的正确性、客观性、公正性、确证性和可读性，亦即数据可靠、论点明确、实事求是、文字简炼，它是写正文部分的基本准则。 b、研究成果只有经过科学的、逻辑和文字上的再创造，才能成为学术论文。学术论文以基本观点为脉络，全文思路连贯。 c、正文部分的体裁格局，既有惯例可循，而又不必拘泥，但是文章应该具有准确、鲜明、生动的特点。 7.结论(Conclusion) 结论应是论文的最终的、总体的结论。结论对全篇论文起画龙点睛的作用，是整篇论文的归结。结论应当体现作者更深层的认识，且是从全篇论文的全部材料出发，经过推理、判断、归纳等逻辑分析过程而得到的新的观点或见解。 每当一篇学术论文出现在读者面前，读者在考虑这篇论文有否阅读价值时，往往是在读完摘要和结论之后才做出决定。可以决定不读，或是浏览、或是有必要通读全文。所以，结论是除了前述的摘要以外，又应予重视的论文组成部分。 结论应该准确、完整、明确、精练。该部分的写作内容一般应包括以下几个方面：①本文研究结果说明了什么问题；②对前人有关的看法作了哪些修正、补充、发展、证实或否定。③本文研究的不足之处或遗留未予解决的问题，以及对解决这些问题的可能的关键点和方向。 “结论”部分的写作要求是：措词严谨，逻辑严密，文字具体，按顺序1、2、3……列成条文，用语暂钉截铁，且只能作一种解释，不能模棱两可、含糊其词。文字上也不应夸大，对尚不能完全肯定的内容注意留有余地。 8.致谢（Acknowledgment） 无论是科学研究还是教学研究往往不是一个人能够独立完成的，需要不同人员多方位、多侧面的协助、合作和支持。因此，当成果以论文形式发表时，须对他人劳动给予充分的肯定，并表示谢意。 文字一般都比较简练，态度诚恳。 例：本研究曾得到×××的帮助（资助等）谨此致谢。 ×××对研究工作给予了很大帮助，×××对论文 初 稿提出了宝贵意见，在此一并谨表谢意。 9.参考文献（Reference） 学术论文后一般应列出参考文献（表），其目的有三： ①为了能反映出真实的科学依据； ②为了体现严肃的科学态度，分清是自己的观点或成果还是别人的观点或成果； ③为了对前人的科学成果表示尊重，同时也是为了指明引用资料出处，便于检索。 　撰写学术论文过程中，可能引用了很多篇文献，是否需要全部列出？回答是否定的。事实上，只需要将引用的最重要和最关键的那些文献资料列出即可。 下面分别以图书、期刊论文、专利、电子文献作为参考文献为例，介绍著录项目与著录格式（包括标点符号）： [序号]作者1，作者2，作者3.书名[M].出版地：出版者，出版年.引用页码. [序号]作者1，作者2，作者3.文献题名[J].期刊名,年,卷(期):起止页码. [序号]专利所有者.专利题名[Ｐ].专利国别:专利号,出版