多媒体教学的应用及研究.doc

毕 业 论 文 题目：多媒体教学的应用及研究 学 校：内蒙古化工职业学院 学 号： 113011044 姓 名： 赵彩凤 班 级： 计应11-1 专 业： 计算机应用技术 指导教师： 刘海龙 完成日期： 2013年12月 多媒体教学的应用及研究 作者：赵彩凤 计应11-1班 指导老师：刘海龙老师 摘要： 以计算机为基础的多媒体应用于教学，是教育信息化的一个重要内容，也是21世纪学科教学改革的一个重要方向。多媒体技术在教学中得到越来越普遍的应用，尤其在课堂教学中，它有助于学生突破难点，迅速、准确地建立模型，提高整个教学的效率和促进教学的改革。 目前的情况是，懂计算机技术和多媒体的软件设计人员不懂得教学理论；对本学科教学比较熟练，课堂教学经验丰富的教师却又对于软件设计和多媒体制作技术不擅长。如果能结合两者优势，探讨一套基于现代教育教学理念的多媒体课堂教学软件设计理论。课件通过图片、声音、影片等多种媒体的组合，将课件内容生动形象的展示给学习者，刺激学生的感官，以取得良好的教学效果。因此，提高教师多媒体课件制作能力是十分有意义的。 关键词：计算机；多媒体；教学；信息化 ； 随着现代教育技术的进一步推广以及素质教育的深入实施，多媒体技术已广泛进入课堂。它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡表现力，大大增强人们对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界，把学生带进了一个声、像、图、文并茂的新天地。多媒体教学手段在激发学生学习兴趣、开发学生智力、提高课堂效率、优化课堂结构方面确实起到了关键作用。但是使用课件时，我们必须坚持知识性、科学性、严密性、趣味性有机结合的原则，否则就会适得其反。下面把我对多媒体教学的看法与 毕业论文 0 第一章 前言 5 第二章 多媒体课件现状 5 第三章 多媒体课件应用原则 6 3.1 多媒体课件应用的教育性分析 6 3.1.1选题恰当，符合课程标准 6 3.1.2主次分明，重点突出 7 3.1.3以学生为主题，培养能力 7 3.2多媒体空间应用的美学分析 7 3.2.1易学易用原则 7 3.2.2简单明了原则 8 3.2.3一致性原则 8 3.2.4个体差异原则 8 3.3 多媒体课件教学的视听心里分析 8 3.3.1 视觉心理特征 9 3.3.2 听觉心理特征 9 3.3.3视听结合 9 第四章 多媒体课件应用原则 10 4.1 正确选择多媒体课件 10 4.2多媒体课件应与传统教学媒体相辅相成 10 4.3多媒体课件是教师的教学手断，不是课堂的主导者 10 4.4配置完善的多媒体课件硬件平台 10 4.5提高教师的信息素养 11 第五章 多媒体教学软件 11 5.1课件制作工具简介 11 5.1.1 powerpoint简介 11 5.1.2 Authorware简介 12 5.1.3 方正奥思简介 12 5.1.4 洪图简介 12 5.2多媒体教学软件的选取 12 5.2.1 powerpoint的特点 12 5.2.2 Authorware的特点 13 5.2.3 其他教学软件的特点 13 第六章 基于Authorware的课件设计 14 6.1 设计流程图 14 6.2 脚本设计 14 6.2.1 设计环境 14 6.2.2 课件内容 15 6.3 Authorware7.0的工作环境以及课件整体结构 15 6.3.1 Authorware7.0的工作环境 15 6.3.2 Authorware基本设置 16 6.3.3课件的整体结构 16 6.4 课件各模块的设计 17 6.4.1 封面、标题设计 17 6.4.2主菜单设计 18 6.5 课件的调试、发布以及解决问题 22 6.5.1 课件的调试 22 6.5.2 课件的发布 23 6.5.3 解决问题 24 6.6小结 24 第七章 基于powerpoint的课件设计 25 7.1 设计结构框图 25 7.2 脚本设计 25 7.2.1 设计环境 25 7.2.2 课件内容 25 7.3 课件设计 26 7.4 小结 27 第八章 总结 28 主要参考文献 28 致 谢 29  第一章 前言 随着多媒体计算机的不断发展和普及，对于多媒体课件的研究与应用，已经成为目前我国教育技术发展的趋势，它能够激发学生的学习兴趣、提高教学质量，在以学生为中心的教学模式中也起到了良好的作用。越来越多的教师在研发多媒体课件并应用于教学，但由于人力、财力等原因的限制，许多课件的内容非常贴近实际课堂，但制作较为粗糙，在设计时没有遵循设计原则协调好各媒体元素，