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大学各种证书考试现状及原因分析
近年来,我国各大学里逐渐兴起了一股“考证热”,许多学生想通过考证来增加就业的筹码,从主流上说,这是一种进步。但是,在校生考证盲目地跟风,没有自己的明确目标,就会荒废学业,结果适得其反。透过大学生考证热的现象,分析考证热的社会根源、社会对考证热的认同以及考证热的社会负功能,引导大学生合理考证、理性对待考证,具有十分重要积极的意义。
一、高校大学生“考证热的现状分析
从上世纪90年代中期开始,“考证”逐渐在大学校园里兴起,形成了一股热潮。不少大学生为了准备“考证”而置专业学习于不顾,考证几乎成了学生的主业,“逃课”现象屡有发生。时至今日“考证热”持续不退,逃课现象甚至愈演愈烈:基础课有人逃,专业课有人逃,哲学、政治经济学等公共课更是“逃课族”的首选。坚决不“考证”的大学生只占了极小的一部分,“考证”已经成为大学生学习生活的主题。校园里“候考族”们参加各种“证书”考试,拿到各种“证书”,目的就是增加自己求职的筹码[1]。
(一)考证只为增加就业筹码,只重结果不重过程因为巨大的就业压力,近一半的大学生“考证”是为了增加就业筹码。由于证书一定程度上是用人单位了解大学生
的直接途径,也是了解大学生能力的手段,于是大学生想尽办法考取各类证书,提高自己的竞争力,由此导致大学生考证只注重结果而不注重过程,学过之后基本上是刀枪入库,马放南山,一旦就业,所学所考更是尘封入库。
(二)考证的内容多与专业关联不大,不注重专业的拓展和深化大学生考证的证书五花八门,涉及英语四、六级证、计算机证、律师证、导游证、裁判员证、公共关系证、驾驶证、会计上岗证、报关员证、注册会计师、注册税务师、注册资产评估师、外销员证、海关报关员等一系列“资格证书”等。很多学生考证与本专业甚至毫不相关。从学生拓宽知识视野,或者说辅修专业的角度业看,有利于学生横向知识面的扩大和提高,但是从长远看,学生毕竟专业基础知识不牢,不利于自己所学第一专业拓展和深化。
(三)纯应试化方式考证,不注重专业基础学习大多数学生在考证准备时是“以参考书为主,简单地背诵和练习。”这种复习准备时用“参考书’’,考前做“模拟卷”已经成为“考证”学生的固定模式。认真学习基础理论,查阅相
关资料,学习更多知识的寥寥无几。考取证书只作为就业“敲门砖”证书含金量太低,专业基础底子薄,无法满足自己和应聘单位真正工作实践的需要。
(四)考证精神执著,缺乏对自身定位,盲目跟风大学生“考证”精神执著,然而对其自身今后的发展有何
打算或目的却不甚明了,大部分学生的态度是先考了再说,或许能派上用场,对其今后的自身的发展基本无定位,甚至有一部分同学是看到身边同学在考,自己也加入考证大军,至于发展前景或今后定位根本没有考虑,而是盲目跟风,不知方向。
(五)证书门类繁多,各种培训机构或从事培训的个人充斥校园由于全社会实行学业证书、职业资格并重的制度,要求从业人员持证上岗。于是各种培训机构或从事培训的个人充斥校园,一些培训机构和个人为了经济利益,夸大培训证书的含金量和长远发展利益,想方法设法骗取学生参加各种培训,同时证书培训门类繁多,大学生面对各种各样的培训机构广告信息面目不暇接,上当受骗情况屡有发生。
二、大学生“考证热的社会根源分析
事物的兴起与发生必定有其深厚的社会背景与历史根源,透过大学生考证热的现象,追溯其社会心理及动机不难发现,考证热的原因如下:
(一)国家或地方政府政策导向所致1999年,中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》要求在全社会实行学业证书、职业资格并重的制度,政府对一些责任较大、社会通用性强、关系公共利益的专业实行就业准人制度,要求从业人员持证上岗,从根本上决定了大学毕业生要想进入这些行业,必先取得上岗资格。大学生投入到考证大军中去就是为了先取得首张人场券。政策上的原因从根本上催生“考证热”。
(二)就业竞争压力所致
由于高等教育的连续扩招,毕业生人数逐年增加,导致人才市场就业竞争激烈,多数参加考证的学生认为,多一个证书可能就意味着多一个就业的机会,于是手捧几本证书的大学生大有人在,考证大军由此变得更加浩大,学生目的很简单,就是为了多一个机会就业。
(三)用人单位对证书的认识偏向所致
据有关调查资料表明,用人单位普遍认为具备职业资格是从事某种职业所必备的学识、技术和能力的基本要求,是做好该项职业工作的一个依据,而且还认为,所持证书与所学专业背景一致,所持证书与本人实际能力一致时最受欢迎[2]。从单位运行成本来看,用人单位招聘具有资格证的学生,本单位用于培-01I的费用必然相对减少,从这一层面看似乎无可非议,但是用人单位的这种强调资格证的人门规则却增/JD-r社会的巨大成本,同时进一步推动了考证热。
(四)各类培训机构的夸大宣传所致
根据相关部门统计,全国各类职业
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