2014认识新校园适应新环境.docVIP

第一课 认识新校园 适应新环境 教学目标：1、认识安全同得到和出口的标志图。 2、牢记本课中的“安全小贴士”。 教学重点：认清标志，并牢记“安全小贴士”。 教学难点：向左、向右出口标志的区分以及了解校园环境。 教学过程： 导入 亲爱的小朋友们，现在你们已经是一年级的小学生了，在这个新的校园环境中，我们应该如何保护自己，快乐安全地度过我们的小学生涯呢？今天老师就先为大家展示几幅画。 探索新知 1、让学生观察途中的标志由哪几部分组成。学生回答，教师总结，图中共有3部分：字、箭头和跑步的小人。字有汉语和英语，是“安全出口”的意思，箭头表示出口的方向，小人表示寻找安全出口的人。 2、紧急出口标志：向左紧急出口和向右紧急出口。学生讨论并总结标志的含义。 3、创设情境，让学生在具体的环境中感受标志图的作用。 点名让学生说出各自对标志的理解。 告诉学生在发生紧急情况时，朝标志图中的箭头方向逃离，不要慌乱。 安全小贴士 操场是活动游戏的地方，活动时注意不要碰撞、摔跤。上下楼梯靠右行，遵守秩序防拥挤。进出学校走安全通道，听从老师指挥最安全。 四、课堂小结： 通过今天的学习，我们贴士了安全通道和出口的标志，知道在教室学习，在操场活动，以及在活动时应注意的事项。希望每个同学都能健康快乐地成长。 第2课 校园活动好 安全要记牢 教学目标：1、学习“安全知识窗”。 2、学习“安全小贴士”。 教学重点：牢记安全儿歌。 教学难点：养成校园活动的良好习惯。 教学过程： 导入 小朋友们，安全连着你我他，只有了解并认真遵守各种公共场所的安全规则，我们的生命健康和安全才能得到保障。 二、新知 1、“校园活动”儿歌。教师读一遍，再细细的讲解每句的意思。教师每解释一句，领学生读一遍。强调：上下楼梯靠右行，不打不闹不追跑。 2、“室内活动” 儿歌。教师读一遍，再细细的讲解每句的意思。教师每解释一句，领学生读一遍。强调：教室空间很有限，追跑打闹很危险。文具用完要及时收。 3、“体育课”儿歌。儿歌。教师读一遍，再细细的讲解每句的意思。教师每解释一句，领学生读一遍。强调：空肚子，不能行，活动起来没精力。小铅笔，长尺子，体育课上不能带。 三、课堂小结： 这节课你学到了什么？以后再活动时要注意什么？ 第3课 饮食要安全 培养好习惯 教学目标：1、学习三首饮食安全的儿歌。 2、学习安全小贴士。 教学重点：学习饮食安全儿歌。 教学难点：在日常生活中养成饮食好习惯。 教学过程： 导入 不好的卫生习惯就像小树身上的虫子，会影响生命的健康。所以我们一定注意饮食习惯。 二讲授新课 1、教师读“饮食安排要科学”儿歌，讲解每句的意思。 学生跟读，再齐读儿歌。 2、教师提问学生，你们平常吃不吃早餐，爱不爱吃零食？学生回答。 讲解“早餐不吃危害大”，“零食尽量要少吃”。播放视频故事，让学生在故事中感受危害性。 3、讲解“讲究卫生好习惯”，强调：不要在路上吃东西，不要喝生水，不要铅笔杆，不咬手指甲。 4、领读“安全小贴士”。然后让学生自己说一说。 三、课堂小结：通过今天的学习，你知道了什么？ 第5课、认识交通标志 教学目标： 体验与发现：了解交通的特点，认识交通标志的重要性。 实践与创造：制作交通标志的兴趣，并表演。 欣赏与评论：标志内容正确，表演贴切，有宣传教育意义。 情感与渗透 情感与审美：认识交通标志的重要性，当维护交通安全的宣传员。 想象与创造：认识并学会制作交通标志。 知识点： 认识不同标志的作用。 技能要求： 训练画、前技巧。 教学重点： 制作交通标志，并戴头饰表演，遵守交通法则的小品。 教学难点： 1、认识常用的交通标志。 2、剪的技巧。 教学准备： 学具：剪刀、胶水、彩纸、铅画纸。 教具：范作。 课时安排： 一课时。 教学过程： 一、创作情景 1、你认识哪些标志？ 2、请小朋友画出来。 3、请把你所画的标志，讲述他们的作用。 （1、）有交通标志，公路上将会出现什么情况？ （2、）没有交通标志，公路的车辆行人的安全是否还有保障？ 4、展示常用的交通标志（图片）介绍其名称及作用。例：警告标、禁止标志、指示标志、指导标志、辅助标志。 警告标志： “注意儿童”的标志，设在小学、幼儿园、少年宫等儿童经常出入地步，是为了警告机动车和非动车的驾驶员要注意儿童。 人行横道标志： 让学生认识该处为人行横道，是行人走的，还有“红绿灯”的认识等。 5、分析标志外形并归类。 二、制作大师、掌握剪的技巧 1、需剪一条细长的纸条。 2、认各人的头圈大小而定。 3、再粘上标志。 警告标志是警告车辆，行人注意危险地点的标志。是顶角朝上的等边三角形。颜色是黄底、黑边、黑图案，也有白底红图案的。 禁令标