大学生课外阅读.doc

大学生课外阅读调查报告 书籍是人类进步的阶梯，读书可以涵养其性情，高尚其情操，健康其情绪，成熟其性格，培养直面人生的心态，形成成熟的性格。在实施素质教育的今天，课外阅读更是提高学生素质的重要途径之一。众所周知，一个学生综合素质的提高，仅局限于课本知识的学习是远远不够的。因此，要想提高学生的素养、拓展知识面，就应该了解其在课外阅读方面的基本情况，探索如何指导学生进行课外阅读的方法，从而提出合理化建议，有针对性的给予指导和帮助，使学生对课外阅读产生兴趣，养成课外阅读的习惯，从中获取知识，受到熏陶。调查对象:校本部在校大学生调查方式:采用书面问卷形式，在分层的基础上对各年级进行抽样调查。调查项目:课外阅读的目的、时间长短 二、结果与分析（一）课外阅读的状况：本次调查涉及大学生的整个课外活动，调查结果表明：大学生的课外活动兴趣丰富多彩，范围广泛，种类繁多。当代大学生最喜欢的课外活动按次序排列分别为：课外阅读65%、网上冲浪62%、体育活动59%、观看影视58%、玩棋牌25%、其他（2%）。本次调查大学生课外阅读兴趣的范围是书籍、报纸和杂志，调查表明大学生最喜欢的课外活动就是阅读！这说明我校大学生对课外阅读有较高热情，对课外阅读持积极态度。 每天课外阅读所花时间从课外阅读时间上，我们可以直接了解到人们对课外阅读的态度及重视程度：在时间上：46.27%的学生每天花1小时左右的时间作课外阅读，35.07%的学生花2小时，12.69%的学生花3小时，5.97%的学生花3小时以上的时间。所花时间在两小时以内的占总人数的81.34%，超过两小时的仅占18.66%，说明在课外阅读上所花的时间还是偏少。因为大学还是相别于高中的，我们有着很多的课余时间，从时间上看，我校学生对课外阅读的重视程度还是不够的。 三、总结：通过调查得知当代大学生的课外阅读情况虽然积极但是重视的程度还是不够的，书籍对于我们学生来说是非常的，我们必须培养自己爱读书的兴趣，多阅读课外读物丰富自己的知识，开拓自己的视野。 目录： 一、调查基本情况 二、问卷调查 ㈠基本内容 ㈡问卷分析 三、对调查结果的思考 ㈠当代大学生的兴趣具有广泛性和多样性 ㈡当代大学生的课外阅读具有娱乐性和消遣性 ㈢大学生的课外阅读具有无目的性 摘要：本文主要研究了南华大学在校大学生课外阅读情况，主要采用了问卷调查法进行了较为全面的调查。调查包括了南华大学在校大学生对于课外阅读的态度、课外阅读的状况、课外阅读的时间及其课外阅读的动机等。通过以上研究作者进一步对于结果进行分析。课外阅读对于大学生来讲是一种最有效的自助学习的方式之一，通过这次调查作者希望能够全面而真实地反映南华大学在校大学生课外阅读现状，为教育改革提供一定的依据。 关键词：大学生；课外阅读；阅读态度；兴趣；目的 书籍是人类知识的传承工具，书籍是人类进步的阶梯。古人说的好：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。读书可以增加内涵、陶冶情操、培养心情、成熟性格，而课外阅读更可以开阔学生的视野，增长学生的见识，是学生了解世界、接触社会、促进学生素质的发展的重要途径。众所周知，一个大学生综合素质的提高，仅局限于对课本知识的了解是远远不够的。因此要想提高学生的素质，拓展知识面，就应该了解其在课外阅读方面的基本情况，从中发现问题，探索如何解决问题，从而提出合理的建议，有针对性地给予广大同学指导和帮助，努力提高大学生课外阅读的兴趣和质量，引导当代大学生正确合理地进行课外阅读。我们小组进行了为期三个礼拜的大学生课外阅读调查，旨在能够为学校的第二教育贡献一点微薄之力。 一、调查基本情况 调查时间：2007年12月上旬至2008年1月初。 调查地点：南华大学校园内 。 调查对象：南华大学在校大学生。 调查方法： 采用书面问卷形式（实发问卷100份，收回92 份，有效问卷92份，回收率92%）。 调查目的：了解我校大学生课外阅读情况，及时发现存在的一些问题，促进大学校园良好读书风气的形成。 二、问卷调查 ㈠基本情况 ⒈平时课余时间的休闲活动： 结果显示，体育活动占了10.34%，上网和阅读各类书刊则各占了31.61%和36.21%，其余的（闲逛等）则占有21.84%。具体情况如图： ⒉阅读书籍来源（如图）： 图书馆 书店购买 向同学借 其他 47.17% 22.64% 14.15% 11.32% ⒊每天所花阅读时间： 调查显示，34.78%的同学每天花1小时左右的时间作课外阅读，45.65%的同学花1—2小时，12%的同学花2—3小时作课外阅读，7.61%的同学则花3小时以上的时间。具体情况如图： ⒋大学生所阅读书籍类型： 其直观图如下： 文学类 29.94% 与所学专业有关的 14.97% 体育、娱乐杂志 23.35% 小说 30.54%