2014记账凭证教案.docVIP

《记账凭证》教案 课程名称 基础会计 课题名称 记账凭证 适用对象 高二会计6班 课时数 1课时（40分钟） 学情分析 学生基本情况： 通过前面的学习学生已掌握了一定的原始凭证的基础知识，以及原始凭证的填制注意事项。 对于记账凭证有初步的了解。 教学目标 [知识与技能] 依据经济业务，填制记账凭证。 [过程与方法] 培养自主学习、举一反三、分析问题和解决问题的能力；提高与人合作、讨论问题、探索新知识的能力。 [情感态度与价值观] 培养学生在人与人交往、合作中要加强沟通；在教学活动中积极参与，提高学习兴趣、增强自信心。 教学重难点 正确填制记账凭证 教学方法 （一）模拟情景教学 （二）案例视频导入 （三）讲练结合 课前准备 多媒体课件 、记账凭证票样 《教学过程》 教学环节与时间分配 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课（ 5 分钟） 讲授新课（20分钟） 巩固练习（10 分钟） 一、复习 复习内容：原始凭证的概念以及内容，原始凭证审核的内容 二、新课讲解 （一）导入新课：在取得或者是填制原始凭证后，为了做到分类经济业务的内容，必须按照会计核算方法的要求，将其归类整理，编制成记账凭证。那什么是记账凭证，记账凭证的种类有哪些，如何进行填制？ （二）、（讲授新课）记账凭证的概念。 是登记账簿的直接依据。 是根据审核无误的原始凭证活或原始凭证汇总表编制的。 对比扩展记忆： 记账凭证的填制依据是原始凭证。 记账凭证作为登记账簿的直接依据 。 （三）记账凭证的种类 ①按经济业务内容不同： 1、收款凭证 2付款凭证 3转账凭证 ②按填列方式不同 复式记账凭证 单式记账凭证 注意，即涉及现金、银行存款收款，又涉及现金，银行存款付款，一般只编制付款凭证。 （四）记账凭证的内容： 记账凭证必须具备的基本内容有： （1）记账凭证的名称； （2）填制凭证的日期； （3）凭证的编号； （4）经济业务内容的摘要； （5）应借、应贷的会计科目（包括一级科目、二级科目或明细科目）及其记账方向； （6）经济业务事项的金额； （7）记账标记； （8）所附原始凭证的张数； （9）会计主管、制证、审核、记账等有关人员的签名或盖章。 让学生观看一个填制记账凭证的视频，并且通过填制视频总结归纳填制记账凭证的要求。 练习 1、2013年10月10日，李明出差预借差旅费1000元，给付现金。（借款单） 1、所依据的原始凭证以及原始凭证汇总表必须审核无误。 2、用蓝黑墨水笔书写，不得使用铅笔或者是圆珠笔书写，文字或者数字靠底线占行宽的、二分之一或者是三分之二。 3、如果一笔经济业务只涉及现金或者银行存款及各类银行存款之间相互转换，一般只编付款凭证，不编收款凭证。 4、记账凭证必须按照页连续编号 5、认真填写记账凭证的每一个项目，如有空行，金额栏中剩余的空行应该划线注销，合计金额前要注明人民币符号。 记账凭证上必须注明所附原始凭证的张数。期末结算转账和更正错账的除外。（给学生分析原因） 记账凭证的每一位经手人，都要求签章，如果是收付款凭证的话要由出纳盖章 未入账的记账凭证有错误的话要重新填制，已入账的记账凭证有错，应按规定的更正方法更正。 练习巩固 3、2013年10月16日 李明退回多余借款 200元(收款收据) 六、记账凭证的审核 所附的原始凭证是否有，其内容，金额，张数是否相符。 记账凭证中会计分录是否正确 记账凭证中各个项目是否齐全。 记账凭证中签章是否符合手续规定 先展示需要审核的记账凭证，让学生指出问题所在，最后分析总结该凭证上的要点 通过老师提问，回顾上节课的知识重点，让知识更加牢固。 通过老师的提问，让同学们思考，从而进入学习状态。 学生通过学习了解记账凭证的概念 学生通过学习了解记账凭证的种类以及内容。 让同学们自己观察手中的记账凭证，找出要记账凭证要填制的内容。 通过观看视频，学习填制方法。 通过练习加强动手能力。 让学生回忆填制过程中要注意的问题，并且用文字归纳。 学生跟着教师的思路分析经济业