2014讲座精彩分享如何从小培养孩子的学习能力.docVIP

讲座精彩分享：“如何从小培养孩子的学习能力” 来源：孩子教育网 “您觉得您身边比较成功的人身上都具有什么样的品质？”“上进、好学、果断”“自信、持之以恒……”在李佩佩老师的引导下，家长们积极发言，进行了热烈的讨论。在一片热烈的讨论声中，孩子教育网第三期关于“如何从小培养孩子成功能力”的讲座开始了。 本期“孩子教育网”讲座特邀毕业于安徽师范大学，具备8年青少年心理教育实战经验的李佩佩老师。李老师每年接触近两千个孩子，八年来帮助过无数个孩子和父母，致力于培养孩子终生学习和成功的能力。 讲座上，李老师指出由于成长环境、性别等因素不同，同一件事情上每个孩子的表现都是千姿百态，各不相 同。谈及孩子教育难题，家长们普遍反映为如何锻炼孩子的集中注意力、改正任性的缺点、避免做作业磨蹭等。然而，李老师指出这些都是表象问题，如果家长们希 望帮助孩子改正这些缺点，不仅需要注意到孩子的外在表现，还需要进行深入一层的思考，透过表象洞察本质。 孩子的大脑和认识观是其表现的指挥者。如果希望与孩子一起改正这些缺点，家长们真正要做的是改变孩子的意识。孩子一切关于学习马虎、不爱学习、做作业拖拉等都是孩子个性品质、知识储备以及孩子智力方面本质的表现。???????????????? 一般来说，很多家长理解智力是指孩子自小认识多少汉字，会背多少首古诗。其实不然，这里所说的孩子的智力应该包括孩子的观察力、记忆力、注意力、思维力、想象力、创造力等六大能力。在这6个智力的因素当中，最重要的是孩子的是思维力。思维力俗称思考的能力，例如当一个人接到一个任务，需要购买一辆车。这时候这个人就需要调动思维力，用脑去思考：购买这辆车需要花多少钱，究竟是安全因素还是价格因素做主导，什么时候去哪里购买等问题。 李老师指出面对孩子做作业磨蹭拖拉，很多时候最后都以家长看不下去，帮忙给孩子写答案。其实，这是对 孩子不愿意动脑筋思考，缺乏思维力的妥协而结果。这样做孩子容易产生依赖，久而久之就养成了更不爱动脑筋的恶性循环。学习不爱动脑，记忆力也会随之下降。 因为没有经过思考理解而得，孩子记住的只是题目的记过，而不是真正掌握的知识点，即使开始记住了答案，过后很快就忘记。孩子的学习如此，生活也如此。一个 人如果缺乏思维力，没有思考的动力，生活上的事也就不能自己解决。所以孩子写作业磨蹭成绩差是表象，孩子不愿意动脑子，思维力差才是问题的本质。因此，从 小培养孩子的思维力显得尤为重要。 关于思维力 李老师支招家长们，孩子的思维能力时时刻刻都可以培养提高，最简单的方法就是家长无论做任何有关孩子 的事情都征求孩子的意见，尽量地让孩子去思考，甚至是拿主意。比如给临睡前一岁的宝宝问是否想听故事？当孩子说想听之后，你可以问问孩子：“宝宝你要听什 么样的故事？要听小动物的故事还是想听小宝宝的故事？”从而引起孩子思考了；比如孩子想要吃饼干，家长可以问他：“想要什么样的饼干？长的还是短的？大的 还是小的？或者什么颜色的饼干？”这样孩子不仅动脑思考，提高了孩子的观察能力，明白什么是大的，什么是小的，什么是长方形，什么是圆形。另外，也体现了 家长对孩子选择的尊重，培养孩子的独立性，一举三得。 关于观察力????至 于观察力的培养，李老师则强调这本身就是人的天性，因为几乎所有的小孩随大人出门，对着新奇的东西都是四处张望，看见新鲜事物就伸手去碰。要想保护孩子的 观察力，家长们须在孩子观察得兴致勃勃的时候停下脚步和孩子一起去观察，甚至是讨论。针对某些家长提出孩子从小不喜欢看书，不知道如何培养学习能力的问 题。李老师称我们应该换位思考，从生活中各种众多的小事情方面进行，比如与孩子一起上街的时候，商铺门牌的字可以教孩子念读。通过让孩子数数自己身上衣服 的颜色，从而进行孩子的数字学习。 孩子的观察力提升了，脑海中储存着各类信息，写作提升是自然而然。再来说如果孩子如果没有观察力，脑袋空空，而又总是去写作文，文章写不出来家长又抱怨说孩子磨蹭。其实磨蹭只是表象，孩子缺乏思维力，缺乏思路才是本质。 关于注意力????很 多幼儿园、小学的老师都会向家长反映孩子在园注意力容易分散，并认为该年龄段小孩的注意力不集中是普遍现象。但是，我们试想一下当孩子玩心爱的玩具的时候 一般都那么专心致志，爸妈喊叫也不理睬，注意力十分集中。李老师分析说孩子上课注意力不集中只是表象，老师讲课内容没有引起孩子的兴趣才是本质问题。因 此，在老师提出孩子在学校上课注意力不集中的情况时，家长们需要先认真了解孩子，用孩子喜欢的方式，勾起对学习的兴趣。李老师提到她以前有个学生，刚上一 年级，数学总学不好，特别是关于大于号小于号的题目总是做错。孩子的父亲着急地找到李老师支援。李老师首先了解孩子不会做题