如何进行2013年化学中考总复习.doc

?? 2013年中考研讨会资料? ? 中考总复习不是对已学知识的简单重复和再现,而是从更高层次、更新角度对所学知识、技能和方法进行重新认识和再学习的过程。如何搞好化学科总复习，使学生在中考中取得好成绩，是大家最为关注的问题。必须依据化学课程标准、考试说明以及我省市的中考化学试卷，分析趋势、预测走向，借鉴近几年中考总复习的成功情况，确保学生在中考中取得优异成绩。下面，我就如何进行2013年化学中考总复习谈几点看法，供大家参考。 ???? 一、2012年学生在化学中考中暴露的问题 ??? 通过对调我市2012年中考化学试卷分析，总结学生考试情况，发现有以下几个主要问题： 　? 1．基础知识掌握不牢，审题不细，应用能力有待提高 ??? 2012 年中考化学试题，无论是容易题还是较难题，也无论是实验探究题还是实验综合题，都是以重要的基础知识为依托展开的，部分考生多因基础知识不扎实而导致在一些基础题中失误。 ???? 2．书面表达能力仍需增强 ??? 在阅卷中发现，部分学生书写化学用语不规范性，书面语言缺乏科学性,主要错误：(1)化学式、方程式书写错或不规范，如第11题（2）的1个钙离子中，所带电荷的书写、把符号写错等、”错误率高。科学探究题中语言描述不清导致失分,如第16题“用PH试纸测定溶液的酸碱度”叙述不清。 　? 3．实验探究和创造性思维能力有待提高?? ?化学实验是化学学习活动的重要组成部分，实验观察和操作，能激发学生的学习兴趣，获得化学实验技能，启发思维，能帮助学生形成化学概念，巩固化学知识。同时,实验对培养学生实事求是、严肃认真的科学态度，训练科学方法具有重要的意义。学生在实验探究题上失分较多。近几年的中考题大多以身边的真实情景为载体，通过实验探究的方式来考查学生的能力。如第16题(3)小题第二问如何确定该无色溶液为何种溶液。很多考生不懂意思，不知如何回答。错误率更高。换个角度来说是学生理论联系实际能力差，这样的例子还有，就不一一列举了。 ??? 二、2013年中考化学命题走向预测 ??? 中考试题虽然难以预测，但可以通过对近几年全国各地的中考化学试题，尤其是辽宁各市区的命题进行深入细致的分析研究，并获得一些启发，结合多年来指导中考总复习的经验，对2013年中考化学命题的走向进行预测。　　1.继续立足于对基础知识、基本技能、基本方法和基本态度的考查，突出“稳中求变，变中求新”。　2013年中考化学命题，将会继续在往年的基础上“稳中求变，变中求新”。“稳”主要体现在试卷的结构、内容、题型、题量等方面；“变”主要体现在继续转变靠死记硬背就能得高分的局面；“新”主要体现在题目的情境新、考查方式新、综合方式新三个方面。?? ??? 2.继续立足于学生发展和实际生活需要，突出应用性和实践性　? 2013年中考化学命题，将会继续紧密联系实际，运用各种资料来体现化学与社会、生产、生活等方面的广泛联系，体现化学学科的实际应用价值和学科特点。选取这些素材作为试题背景的目的，在于考查学生在真实情境中提出问题、解决问题的能力及收集、整合、运用信息的能力。这就要求学生在平时学习过程中，要注意读书看报，特别是与化学有关的各种时事（在2013年中考之前所发生的新闻、社会热点都要留意，如：毒胶囊事件；“神舟系列”飞船的燃料问题；等都有可能作为试题的情境），并且要从化学的视角分析、思考、评价。 ??? 3.继续加大开放性、探究性试题的考查力度????2013年中考化学命题，将会继续加大对开放性、探究性试题的考察力度。这种试题可以体现新课标、培养学生的创新精神和实践能力。开放性试题的突出特点是相对传统试题的结构或解题途径，使试题条件不足或过剩，答案不唯一，从而使思维指向不单一，解题的途径多样化。探究性试题是在开放的现实生活中发现问题、选择课题、设计方案，通过学生主动探索学习，收集和处理信息，开展研究论证，求得问题解决。这两类试题应加强训练。 ?? 4.继续关注学生情感发展的年龄特征和心理特点 ?? 2013年中考化学命题，将会继续关注学生情感发展的年龄特征和心理特点。所考查的问题是学生需要或想知道怎样解决的实际问题，这会使得解题过程不再是一种被动的、被评判的过程，而变成了一种主动解决实际问题、展现自己才能的过程。 ?? ?5.继续加强对学生化学素养的考查 　? 2013年中考化学命题，将会对一些基本的化学素养如质量守恒思想、以实验为基础的思想加强考察，让学生体会化学的基本原理、规律、简便的计算。实验是化学的基础，因而对实验的考查会加强，同时加强对误差、错误的分析考查，让学生强化化学是一门以实验为基础的科学，只能分析，不容忽视和篡改。 ??? 三、2013年中考化学复习策略 ???? 1.制定计划，统筹安排 ??? 中考总复习不仅要制定一个符合学情、