学习动力不足的表现.doc

一、造成孩子学习动力不足的原因 1、是孩子开始没有形成良好的学习习惯，加上父母对孩子的期望值过高，没能正确对待孩子的成绩，对孩子不断批评、指责、进行不当的比较，才使孩子产生己不如人的想法，从而强化了孩子的自责，压抑了孩子的进取心和创造力，使孩子学习动力缺失，产生厌学的情绪。 2、没有明确的学习目标。当孩子心灵深处没有对未来的渴望和梦想时，他就不会有明确的学习方向，没有实现目标而努力的动力，学习也就处于一种被动状态。 3、缺乏学习兴趣。孩子对学习缺乏兴趣，就不能把心思集中在学习的对象上，因此对学习知觉迟缓，注意力不能被完全集中，观察和记忆也无法做到准确和持久，思维活动也受其所限，不能产生内在的动力。 4、学习中挫折感强。当一个孩子在学习上失败的时候多而成功的时候少，这种挫折感觉占上风，致使孩子厌倦学习，对待听课和作业提不起精神，学习时投入的精力就会很少，使自己的智慧得不到运用和发挥。 5、错误归因。好多孩子在偶尔的学习失误中，错误的自我否定，认为自己太笨，天生不是学习的料，加上家长没有及时鼓励和引导，所以学习起来越来越没信心，使得智力活动缺少了“发动机”的带动。 6、家长和老师的讽刺和打击。当孩子犯了错误或学习成绩下降时，如果得到的是老师和家长的讽刺、挖苦，将会使孩子的积极性受到极大的打击，心理压力增大，导致孩子出现自卑和逆反的心理，从而丧失学习动力。 我国著名生物学家童第周，17岁才上学，上中学第一学期由于基础薄弱，各科平均成绩45分。学校勒令其退学。但他不气馁，反以此为动力，请求跟班试读，从此，他起早贪黑，期末各科考试成绩上升至平均70多分，其中几何还得了100分。于是，校长老师表扬他、鼓励他，这又成为他新的动力，自己那个100分也成为自我激励的内在动力，在内外动力的激励下，他完成了老师多年尚未实验成功的青蛙卵膜剥除手术，震动了欧洲同行。他获得了巨大成功。 二、具体症状与表现 经常感到厌烦，对什么都不感兴趣，注意力维持时间很短，上课时，目光游移不定，心思不定，不知自己在想什么，也不知老师在讲什么，无法把注意力集中到课堂上来。当转移环境或环境嘈杂时，亦呈现分心现象，无法正常工作和学习。 1、逃避学习。不愿上课，上课无成就感，无抱负和期望，无求知上进的愿望。 2、焦虑过度。缺乏自尊心、自信心，学习不好不觉得丢面子。 3、注意分散。学习动力缺乏会使注意涣散、兴趣转移，易受各种内外因素的干扰，因而对学习以外的事反而兴致勃勃，不惜花时间，常常喧宾夺主、主次颠倒。 4、厌倦、冷漠的情绪。 5、缺乏适宜的学习方法。 6、学习无目标无计划。 三、训练注意力，排除一切干扰，是解决学习动力不足的好方法 1、集中精神的最大障碍在于缺乏动机。 一个人倘若对功课或工作既无兴趣，也无法找出任何意义，这时要集中注意力是不可能的。怎样才能对于乍看之下不感兴趣的工作或功课集中起注意力呢？ （1）应用期限效果集中注意力。首先，只需设定一个期限，就能集中精神完成不感兴趣的工作。其次，对讨厌的工作订计划只需考虑终了时间，终了时间一到，就会强迫你去完成它。最后，设置几个中间站，每个中间站之前注意力最佳。在学习过程中，设置几个中途终点，则会防止中间松懈现象。 （2）应用报酬效果集中注意力。首先，可以给自己定个奖赏，做为学习的报酬，这个报酬，可以依自己的需要和兴趣订立，其次，遇到困难的工作可用假想敌人和处罚来激励自己。 （3）利用目标明确化集中注意力。首先，将大目标明确化。对学习，工作不感兴趣时，往往只要能够明辨目标便能产生注意力。其次，把目标亲自用文字或图表来表示即能提高注意力。 要有一个目标，就是从现在开始我比过去善于集中注意力。不论做任何事情，一旦进入，能够迅速地不受干扰。这是非常重要的。比如，你今天如果对自己有这个要求，我要在高度注意力集中的情况下，将这一课的内容基本上一次都记忆下来。当你有了这样一个训练目标时，你的注意力本身就会高度集中，你就会排除干扰。  同学们知道，在军事上把兵力漫无目的地分散开，被敌人各个围歼，是败军之将。这与我们在学习、工作和事业中一样，将自己的精力漫无目标地散漫一片，永远是一个失败的人物。学会在需要的任何时候将自己的力量集中起来，注意力集中起来，这是一个成功者的天才品质。培养这种品质的第一个方法，就是要有目标。 （4）应用愉快经验集中注意力。我们如果在学习、工作上体验到成功的滋味后，便可拥有愉快的经验，这种愉快的经验会鼓舞我们的斗志，从而接受不愿意做的工作和学习。 （5）节奏分明的处理学习与休息的关系  同学们千万不要这样学习：我这一天就是复习功课，然后，从早晨开始就好像在复习功课，书一直在手边，但是效率很低，同时一会儿干干这个，一会儿干干那个。十二个小时就这样过去了，休息也没有休息好，玩