学习型班组建设(PPT_51页).ppt

学习型组织的五项修炼 第一项修炼 自我超越 第二项修炼 改善心智模式 第三项修炼 建立共同愿景 第四项修炼 团队学习 第五项修炼 系统思考 “惟一持久的竞争优势，或许是具备比你的竞争对手学习得更快的能力。” ——壳牌策划总监 德格 优秀的班组长孙玉玲 作为党员，吃苦耐劳是他的一贯作风，作为班长，他力求把班组管理工作做“严”、做“细”、做“尖”、做“精”。长期在一线，他率先示范、以身作则、工作认真负责，兢兢业业，八小时的付出无法计算，独特的班组管理模式创造了一系列的佳绩：7月26日、27日连续打破该厂班产历史纪录，首次轧制钢坯超千支，班产纪录数据停在了888吨的高位上。10月28日，此纪录再次被被打破，该班以1096支钢坯，产材908.844吨的成绩，第三次创出历史新高纪录。9月18日8时02分，孙玉玲带领轧机班8名同志更换的14架、15架轧机， 8时10分更换完毕，奇迹般地将40分钟更换时间缩短为8分钟。2009年1月~10月份产材109211.8吨，比产量最低的兄弟班组高12324吨，相当于一个月的产量，主要技经指标均居榜首。 了解一下工友的学习风格 向实践学习，向问题学习，向同事学习，向标杆学习； 在团队中学习，在互动中学习，在分享中学习，在思考中学习； “工作学习化，学习工作化” 将每个人的最佳做法利用可视化系统表达出来，分享给团队其他成员。 方法一：形成“每日一反思，每日一讨论，每日一案例”的活力晚会、分享晚会、对标晚会的快乐学习机制。 作用： 克服员工偏离流程和工作标准的习惯思维和惯性行为。 你的班组安全会：“我来上一课！” 安全分析会 事故背景：吊装死亡 方法二：班后会10分钟“快乐分享——议今日的人、思今日的事。” 具体： 1、今日的人分优秀、较好、一般、比较需要帮助、需要帮助。讲解一件小事、一个细节、一个做法、一个想法、一种态度等来表彰、激励或改进的地方。 2、事迹重点分享，隆重的嘉许仪式——“每日一标杆” 方法三：团队成员互敬互学 形式：“人人有特点、人人有亮点、人人有绝活、人人都相敬。” 方法四：人人是教练，分享体验 “今日你一题、明日他一新、做后同分享” 方法五：对标学习，比学赶帮超 “纵向对标比信心，横向对标学标杆，处处都对标，比学赶帮超 。” 方法六：瞄准错误，改善提高。问题管理日常化。 “每日一问”、“每日一进”、“日清日高”。 * 【卓越班组建设】 学习型班组建设 空杯心态 感受学习型团队的建立 第一步，让我们分一下组…… 学习团队风采…… 让我们为自己的团队起一个好听的名字…… 设计一个队徽，谱写出自己的队歌…… 自豪地签上自己的名字，并写上你最喜欢 的管理格言…… 选出自己团队的队长…… 第四步，队长展示我们团队的风采…… 第三步，我们队员的自我介绍…… 第五步，冠军团队是课堂中最出色的…… 第二步，让我们拿起彩色笔…… 队歌欣赏： 我的班组我的家 一、学习型组织的认识 所谓学习型组织是指通过营造整个组织的学习气氛而建立起来的一种符合人性的、有机的、篇平的组织。 未来的企业前进之路 ——以客户为中心的领先新模式 中国企业的可持续发展之路 ——向服务业务模式转型 ——《来自全球超过1000位CEO的洞察》 【案例】 波音的新举措 沃尔沃的服务 四个方面的特征： 1、有一个大家都向往的、经过努力可实现的、具有号召性和凝聚力的远景蓝图； 2、组织由多个发奋学习、努力创新的团队构成； 3、组织的篇平化：组织有很少的中间机构，最高层与基层部门的密切联系，并将尽可能多的决策权下放到基层； 4、为了实现组织的远景蓝图，领导者除了完成传统的设计工作外，重点把握组织发展的理念和方向，并以公仆和指导者的身份参与组织、学习的过程，并实现组织要素的整合。 学习型班组的作用 解决了大多数围绕在班组长头上的难题： 不愿学与走形式 使团队学习力增强——“要我学”到“我要学”，我懂、我会、我能 一盘散沙与各大小算盘 使员工内聚力增强——由“各自为战”、“归罪于外”到上下同欲、建立“生命共同体”——船长 问题：关心生产与关心员工 使组织文化力提升——由单纯追求利润到追求组织成员全面发展和社会责任。 问题：被动、优秀与“低、老、坏” 使企业竞争力提高——由被动到主动，从优秀到卓越 四零的由来与实施 班长老高外号“政委” 钳工一组：“工作无杂念，安全领违章，检修零失误，材料零浪费” “作为班长，我第一责任人，我有愧大家呀！” 四零的由来：民主生活会，与大家谈共同的话题，形成