学困生形成的原因.doc

学困生形成的原因 学困生形成的原因是多方面的。特别是正处于身心成长阶段的小学生，因为对社会现象和社会意识形态缺乏正确的认识和理解，辨别是非的能力非常有限，所以他们的行为和思想意识的形成不仅受周围的社会环境、学校、家庭的影响，还与其自身也有着一定的关系。 一、社会原因分析 （一）、生活环境的影响 我校地处农村集镇，学生主要来自农村，因此农村的生活环境对学生的学习产生着极大的影响。目前，我们这里最为盛行的就是打麻将，麻将馆比比皆是，名曰“茶社”。我镇共有18个村，村村有茶社，多的一个村有四到五家。人们闲暇时，大多都到茶社去消遣。如果在街上走一趟，哪里人气最旺，那里就是茶社。门前车水马龙，人声鼎沸热闹非凡，连小孩子都集中到了这里。他们都是跟着家长来的，三五成群，要么做游戏，要么学家长赌卡片玩，还有的看电视或玩游戏机。因而，靠着茶社的副食店生意也是最红火的，小孩子要吃零食，父母为了不让孩子搅了自己的“火气”，往往出手很大方，几块，甚至几十块的给，家长大方，孩子也大方，他们往往用钱不心疼，觉得钱来得容易。长期这样泡在麻将馆里的孩子，他们最大的奢好，除了爱吃零食，就是爱赌。如我校六年级学生王某、张某、徐某就是典型的例子。徐某的父亲在自家开了个茶社，父母都忙着茶社的生意（因为村子里的茶社都附带着经营小副食），没时间过问他的学习，而张某和王某的父母都是这里的常客，他们自然就成了好朋友，也因此 “害着同样的病”——上课不是打瞌睡，就是走神，几个字写得连他们自己都不认识。下课铃一响，他们马上都来神了，躲到无人的角落，如老师宿舍后、学生寝室后，不是赌玻璃球，就是拍板赌卡。手里的玻璃球或卡片赌完了，就拿饭票赌（因为他们都是住宿生，每星期手里有二、三十元的餐票）。有时餐票赌完了，要么饿肚子，要么扯谎请病假回家。他们有时赌得兴起，甚至半夜起来躲在厕所里赌。这样的孩子如何能把学习搞好呢？ 据统计，像他们这样因为父母爱赌而造成孩子学习困难的占整个学困生群体的40%以上，有的学困生虽然父母不常去茶社，但也常常约人在家或朋友家小玩。这些孩子生活在这样的环境中，如何还能安心学习？ （二）、文化环境的影响 我镇是一个典型的以传统种植业为主业的乡村小镇，全镇范围内没有图书馆，没有阅览室，文化站也是徒有其名，除了电视网络还带着点儿文化气息外，在这里看不到一处高雅的文化娱乐场所。人们闲暇时除了麻将就是电视，也没有人愿意看书，更别说买书藏书了。仅有的几个小书店，售卖的大多是“少儿不宜”的盗版书刊，光顾的大多是小青年和成年人。偶遇几个略有书香气息的人，所买的书无非是几本传奇、武侠或言情小说。这样的书，家长自然不会给自己的孩子看。对农村孩子来说，他们最富有的也就是有一两本童话故事或卡通故事。父母最舍得给他们买的书就是作文书，或教科书的同步辅导，象什么《英才教程》、《同步达标训练》等等，因为这样的书都可以代替家长的辅导，免去了家长辅导学生课外学习的烦恼。学生但凡有不会做的作业，就可以抄一抄这些书，或书中答案。时间一长，学生也产生了依赖思想，他们没体验到读书有什么乐趣，反倒认为读书是一种苦差，一种累赘。他们从不认为能从书中汲取到什么精华，更别说闻到书香了。他们倒是觉得电视香。父母爱看电视，而不让孩子乱动乱烦的最好办法就是让孩子看电视。这样就不用担心孩子到外面玩水而出危险，或出去做一些让家长担心的事了。对孩子来说，这也是一种享受，既不用动脑，又不用费力，久而久之，这些沉迷于电视机前的孩子是书没读好，眼睛倒近视了。要说他们从电视中汲取到了什么精华，最大的好处就是记住了广告中好吃好喝的食品、饮料的名字，如生字扩词，“佳”字就只知“上好佳”、“佳人有约”。“娃”字也只记住了“娃哈哈”，“蒙”字只知有“蒙牛”等等，这些孩子忘记了生活中和书本中还有更丰富的词汇，他们几乎成了不用脑的人。 从调查中我们发现，学困生中有95%以上的孩子，他们的业余生活就是看电视，很少看书，更别说与别人交流读后感了。 （三）、“读书无用”论思想的影响 “读书无用”是一种在乡下低文化层次的农民中普遍存在的思想，这部分农民把这一思想与过去常说的“三百六十行，行行出状元”划上了等号。因为他们亲眼所见的是这样的现实：逢年过节或走亲戚，常常遇到开着轿车，出手大方的“阔佬”，这些人既不是国家干部，更不是高级知识分子，而是一些商人或包工头。他们虽然读的书不多，可兜里的钱却不少。常言说：财大气粗，谁敢对这些人不恭？而相反，那些家有大学生的父母，虽能扬眉，却不敢气粗。他们勤扒苦攒地供子女上大学，几乎家贫如洗，而跳出“农门”的大学生们，又要在他们那一阶层不断奋斗，根本没精力来照顾家中父母。有些孝顺的子女在城里有了稳定的收入和住所，将父母接到城里去住，可很多父母又过不惯城市生活，只好又回到乡下来孤寂地生活。这样倒让