学生实验活动实施详尽计划(化学).doc

榕江县中学2014-2015学年 九年级化学实验（学生实验）活动开展的详尽计划 一、实验教学目的要求 化学是以实验为基础的科学，通过化学实验，特别是学生实验，使学生更有效地获取化学知识，更有效地认识化学规律，更容易形成化学概念，更好地提高各种能力学生的综合实验能力、动手操作能力、分工合作能力、分析问题解决问题的能力、自主探究的能力，同时也能更好地调动学生学习的积极性。那么，如何切实保证学生实验的有效开展呢？下面我结合我校的实验教学的资源现状、结合课程标准、教材中的教学内容安排，制定未来一学年学生实验活动在我校开展的详尽计划。 二、我校的基本的情况 我校是乡级农村中学，实验室一个，两个化学教师，兼职实验员一人，四个教学班级，共200多人。实验室仪器充足，药品都齐全，根据自己所在学校的实验教学的资源现状，学生已知识水平、课程标准、课时安排、我们安排了16 个实验为学生实验。 三、实验教学安排 九年级化学实验（北京仁爱版） 实验名称 1 实验基本操作 实验目的： 1、初步学会酒精灯的使用，药品的取用及加热等实验操作。 2、学习观察、表述、记录实验现象的方法。 3、培养学生的良好实验习惯。 药品：铜绿、稀盐酸、镁条、锌粒、酒精 仪器：酒精灯、坩埚钳、镊子、铁加台、试管、药匙、石棉网、10ml量筒、滴管、研钵。 实验小组：14组 时间：2014年9月 实验现象记录 实验名称 观察内容 实验现象 1、锌与盐酸的 反应 锌粒和盐酸的颜色和状态 锌与盐酸反应的现象 2、镁在空气中 燃烧 镁的颜色和状态和硬度 镁条燃烧的现象 生成物的颜色和状态 3、加热铜绿分解 铜绿的颜色和状态 铜绿分解的现象 问题讨论： 1、使用酒精灯时要注意哪些问题？ 2、点燃镁条前为什么要在桌上垫石棉网？ 3、加热碱式碳酸铜时，试管口为什么要略向下倾斜？ 实验名称 2 氧气的实验室制取与性质实验 实验目的： 1、掌握制取氧气的原理和方法。 2、学会连接仪器装置，学习气体的收集方法。 3、掌握氧气的化学性质。 4、通过实验亲身体验，培养实践能力。 药品：氯酸钾、二氧化锰、木炭、硫磺、铁丝、棉花、澄清石灰水 仪器：铁架台、大试管、烧杯、酒精灯、有导管的单也橡皮塞、水槽、集气瓶、药匙、燃烧匙 、坩埚钳。 实验小组：14组 时间：2014年10月 实验现象记录 1、氧气的的制取 反应原理 实验步骤 1、 2、 2、氧气的性质 实验名称 实验现象 反应表达式 木炭在空气中燃烧 木炭在氧气中燃烧 硫磺在空气中燃烧 硫磺在氧气中燃烧 铁丝在氧气中燃烧 石蜡在空气中燃烧 石蜡在氧气中燃烧 问题讨论： 1、在检查装置气密性时，发现漏气，应怎样解决？ 2、与同学讨论实验制取氧气共有几种方法？每种方法操作要注意什么？ 3、碳、硫、铁与氧气反应的共同点是什么？为什么在氧气中燃烧得更旺？ 实验名称 3 燃烧条件 实验目的： 1、进一步认识燃烧条件。 2、加深灭火原理的理解，认识灭火与燃烧条件的关系。 3、了解防火措施，增强消防安全意识。 药品：白磷、蜡烛。 仪器：大试管、玻璃弯管、镊子、玻璃杯、酒精灯。 实验小组：14组 时间：2014年11月 实验现象记录 第一组探究实验：燃烧条件 实验步骤 实验现象 解释与结论 1、用镊了夹取木条和石头在酒精灯上点火 2、用镊了夹取沾水的棉花团和干棉花团在酒精灯上点火 3、分别点燃两支蜡烛，用烧杯将一支罩住 第二组探究实验：燃烧条件 实验名称 实验现象 解释和结论 A试管里的热水中投放小块白磷 B试管里的冷水中投放小块白磷，用导管向冷水中的白磷通空气 C试管里的热水中投放小块白磷，用导管向热水中的白磷通空气 总结：物质燃烧需要具备的条件是： 实验名称 4 二氧化碳的制取与性质实验 实验目的： 1、学习实验室制取二氧化碳的原理和方法。 2、探究二氧化碳的性质。 药品：大理石或石灰石、稀盐酸、澄清的石灰水、紫色石蕊溶液、蜡烛，木条。 仪器：广口瓶、集气瓶、玻璃片、试管、烧杯、弹簧夹、长颈漏斗、双也橡皮塞、阶梯铁架、酒精灯、试管夹。 实验小组：14组 时间：2014年11月 实验现象记录 实验室制二氧化碳 实验步骤 实验现象 反应式 1、连接仪器，检查气密性 ———————————— ———————————— 2、取下锥形瓶，装入大理石，再向漏斗倒稀盐酸，后打开橡皮管上的弹弹簧夹，让盐酸进入锥形瓶中。 3、用排空气法收集CO2，用木条到瓶口去检验是不充满