宁安朝中艺体工作总结.doc

“弘扬民族传统文化，艺体教育争先锋” 2013.11.8 各位领导，各位老师你们好！首先感谢上级领导为我校提供这样一次全面展示和交流的机会今天我校汇报的主题是“弘扬民族传统文化，艺体教育做先锋”。 宁安市朝鲜族中学是一所有着60多年历史的牡丹江市示范学校；学校以“求真、励志、博学、创新”为校训；以创建“民教先锋”的党建品牌为办学目标；以“全面提升教育教学质量，健全和创新教育教学机制，着力建立以促进教师发展、学生成长的适应素质教育的管理机制，评价制度、实现科学与民主管理”为办学理念。学校一贯高度注重艺体教育及艺体活动的开展，弘扬朝鲜族传统文化，普遍提高学生的艺体技能。 我校秉承学校深厚的文化积淀和民教先锋的办学目标，积极推进校园艺体活动课的全面开展、对外宣传等多项交流工作，由于强化了责任意识、荣誉意识，艺体教学活动在我校搞得有声有色，真正成为了学校的一张名片，又是我校“弘扬朝鲜族传统文化教学的基本途径之一” 一、具体的举措如下：（彰显我校特色的艺体课程） 1.抓住艺体科目的共同点，制定切实可行的教学计划 艺体工作根据学校教育工作安排和学校本期工作计划为指导，继续深入学习新课程标准的相关理论。以教育科研为手段，确立“课堂教学是实施素质教育的主攻点、是提高教学质量的主阵地”的教学管理观念，进一步探索课堂教学改革模式，大力推进新课程改革实验工作，在常规教学和学科活动中全面贯彻新课标。以“务实、创新”为指导方针，各学科组制定了切实可行的教学计划，学校在各学科组计划的基础上制定了学校艺体工作计划。并努力使教研的内容与学校工作安排和团队活动相结合，做到有的放矢，脚踏实地地作好各项工作。 2、根据音乐教学课标的要求，每周一节音乐课和舞蹈课；每周二次乐队、舞蹈辅导课。正常的课时安排是保证音乐、舞蹈基础知识的普及，而乐队和舞蹈辅导则是让有爱好、有特长的学生能够有机会发展其潜能。乐队和舞蹈队每周定人、定时进行训练，严格考勤，严格过程管理，严格执行学期前制定的计划，学期末有总结和考核制度，从而保障了乐队和舞蹈队的辅导质量，为我校在各种教学、比赛、活动中提供了强有力的支撑。 3、配齐配全音乐器材，主要是视学生手中的乐器情况，更新或补充音乐器材，保证音乐课上人人有乐器，能组成较大的管乐队。 4、有专门的场地进行音乐课或音乐活动课。学校宿舍的顶楼是主要的训练场地，也是学校音乐器材的主要存放地。 5.体育课程一周3节课，坚持大课间活动，我校特色足球、排球、滑冰为主。美术课程一周一次，高中部注重培养艺体考生。 校领导和相关部门的大力支持下，我校的艺体教学在“丰富活动内容，创新活动形式”上狠下工夫，收到了良好的效果。 （学校艺体排练场地、各种乐器，课程设置板照片） 二、高质量的艺体教学才能催生学生艺体活动的多样性。（追求高质量教学的多样化艺体活动） 1、在歌唱教学中，通过什么样的手段激发学生潜能，提高发声技巧和歌唱表现力，使学生在轻松愉快中体验音乐获取知识，一直是我们在音乐教学实践中的追求目标。在实践中摸索出了一些经验：首先是培养学生自信，自信心虽是一种意念活动，但是在老师传授歌唱技巧时，用理念去揣摩，自信心强的学生更容易放下思想包袱，消除心理障碍，激发灵感，活跃思维，使发声技巧得到充分发挥。其次是选择正确的发声练习，适当地发声练习才能达到理想的咬字、吐字效果即“松中咬，动中咬，似咬非咬，气中咬，声中咬，清楚为巧”。第三是注重情感的连贯。情感是发自内心的，只有发自内心的歌唱才能生动感人，扣人心弦。如果不善于调声用情，喜怒哀乐表达不出来，轻重缓急分不清楚。那是抓不住人心的。要以情带声；以声表情，声与情相互依存、结合统一，才能实现真正意义上的艺术创造。 扎实的音乐理论基础，如同给师生插上了展翅高飞的翅膀，让其在感悟中歌唱，在歌唱中收获，陶醉了自己，也愉悦了别人。 （声乐教学中老师、学生的相关证书、图片） 2、器乐教学一向注重要面向全体学生，以学生全面发展为基础；以合奏为主要教学形式；以课堂乐器（打击乐器、竖笛、口琴等）为主要学习器具；学习演奏的初步技能，参与各种演奏活动；和识普、演唱、欣赏等教学有机联系起来。特别是合奏是集体表演，乐队的每一个成员不仅必须奏好自己的声部，而且与其他声部的配合更是十分重要的。合奏训练，是培养乐队成员之间配合默契的最佳方法。平时训练中主要从以下几个方面入手。⑴正确的起奏，掌握比较清楚的起奏，进而训练带重音的起奏和平滑的起奏。⑵准确的实值，要把音符的时值奏满。⑶奏出的音要连贯平稳， 用同样的气息支持声音。⑷要养成默数拍子的习惯，⑹认真按乐谱演奏，乐谱是作曲家记录音乐的“图纸”。演奏家只有一丝不苟的按乐谱演奏，才能把音乐完美再现出来。 器乐教学，特别是管乐队，几乎在各种大型活动中都能看他们勃发的身姿，为我校赢得了