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对山区初中生思想道德建设的思考 摘要： 山区初中生思想道德问题存在外出务工家长对留守子女物质生活的过分满足与家庭道德教育严重欠缺的矛盾；家长及社会上的“钱”、“势”观，对未成年人思想道德成长形成冲击；不良的影视、网络、出版物，造成未成年人思想道德观混乱。应采取成立专门机构，整合各职能部门，共同打造未成年人成长的良好环境；增加政府投入，建设青少年活动场所；加大农村寄宿制学校建设力度、建立农村留守儿童托管机制等措施，提高对未成年人思想道德建设工作实效。 关键词：山区 初中生 思想道德建设 随着社会的发展，国家各项政策转向农村，农民生活得到了较大的改善，然而子女教育问题却令人担忧。 　　一、山区初中生思想道德现状 　　孩子正值青春花季，他们本该清纯健康、积极向上。但这样的孩子越来越少。在这个物欲横流的社会中，大多数孩子的价值观而越来越严重扭曲。主要表现在： 　　（一）学习上厌学，对学习不感兴趣，上课不认真听讲，不完成作业，不认真对待考试，并经常扰乱课堂秩序，顶撞老师的现象时有发生。 （二）心理素质差，性格内向，胆小，感情脆弱，遇事不敢做主，从众心理强。 （三）缺乏责任感，犯了错误不敢承担。 　　（四）自我控制能力差，不遵守纪律，喜欢拉帮结派，搞哥们义气，暴躁易怒，常为小事与同学闹纠纷，打抱不平，动不动就打人骂人，欺负弱小同学。 （五）懒惰，做事拖拉，依赖性强，不勤奋，生活自理能力差。 （六）冷漠，不关心集体，不关心他人，过度关注自己，不能接受别人的意见和批评，集体观念淡薄，缺乏同情心，幸灾乐祸，这些未成年人稍不加以正确引导就极易走上犯罪道路。 二、山区初中生思想道德现状的成因 　（一）家庭思想道德教育的缺失 　　1.家庭客观不良因素和家庭成员自身素质的影响。 随着经济发展，农村人也想赚钱，也想体验城市生活，不少劳动力涌向城市，农民物质生活和精神生活都发生了变化。然而，新的问题也随之产生：一是留守青少年不断增多，使孩子缺少父母关爱，缺少家庭关爱。家里就剩下老人与孩子，老人对于孩子，在物质上宠爱有加，但思想上却缺乏沟通与交流。因此，不少孩子放任自我，行为上多变，在爷爷奶奶面前很乖巧，在学校却干坏事。而老师要与其爷爷奶奶沟通，也不是件容易的事。二是父母及长辈过分溺爱纵容孩子，随着社会发展，农村独生子女也越来越多，家庭成员的过分溺爱，使孩子养成自私、蛮横的性格，以自我为中心。三是父母以钱作为对孩子实施教育的唯一手段。父母赚的钱多，就给孩子买贵的衣服、手机，给孩子过多的零花钱。四是父母自身素质不高，文化层次低，无法指导孩子的学习、生活。同时又以你就读完初中就行了这种思想教育孩子。五是父母及家庭成员行为不端，社会不良风气颇多，有的父母或亲戚经常参与赌博、到KTV玩耍等，这给孩子树立了一个坏榜样。 　　2.家长对孩子的思想道德教育方式方法简单粗暴不够科学。 　　大多数农村家庭的教育方式单一，直到孩子犯了错才对他进行思想教育。具体表现一是教育态度生硬，家长对未成年人实施教育时高高在上，以上思想政治课为主，缺乏平等交流的观念和态度。很容易造成逆反心理。二是教育方式简单，即家长教育时往往采用“我说你听，我讲你懂”的单一方式，很少采用引导、暗示、感染、激励、幽默表达以及现身说法等有效教育方式。三是教育方法粗暴，即未成年人现出思想道德问题时，往往采用非打即骂的身体施暴办法，或采取断绝他经济来源的威胁为主，这样做，不仅达不到教育的目的，反而会给他们造成身体创伤和心理阴影，激发他们的仇视心理甚至报复之举，严重的还会引发未成年人犯罪。四是教育形式不当，一重养轻教，即过于重视身体健康、生长发育、衣食住行等生活上的呵护，至于对思想道德教育和心理素质培养则不重视。二重智轻德，即过于重视智力发育、智商开发，学习成绩、特长培养，而对心理承受能力、兴趣爱好、思想特点、品德表现等则顾及不多甚至不闻不问。二重言轻行，即对未成年人实施思想道德教育中普遍存在“说的多，做的少”。 3.家庭在孩子思想道德教育上法制观念薄弱，责任意识淡化。 　　我们国家有《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》专门保护未成年人的法律，使我们对未成年人开展思想道德教育基本上做到有法可依、有章可循。但事实上，农村有许多家庭根本不懂家庭教育，监护人责任意识淡化问题：一是一些家长认为教育孩子是个人的私事，不少家庭依然使用所谓的“家法”来管教和惩治孩子的违法悖德行为。二是对有关法律法规和政策不学习、不了解，从而导致实施教育时随意性大，标准不高，有的家长干脆放弃对子女进行思想道德教育的法定职责。三是对家庭中出现教育违法现象查处不力、奖惩不明。有关教育行政执法部门对家庭面向未成年人开展思想道德教育的情况没有真正实施评价、监管、督促。 　　(二）学校思想道德教育的忽略 　　学