2014贵州山区教育现状调查报告.docVIP

关于贵州山区教育现状的调研报告 摘要：一直以来，山区的教育都受到了国家与地区的重视。特别是现在，随着我国教育事业的发展，山村的教育事业越来越受到人们的普遍关注。而处在比较偏远地带的贵州地区的教育现状更是引起了人们的关心。 为此，我们对贵州省盘县普古彝族苗族乡普古中学进行了深入的调查。通过调查分析，我们对贵州山区的经济收入状 况.国家对学生的扶助政策.学校的办学条件等有了深入的了 解，充分感受到了山区教育事业的发展。但在调查过程中，我们发现了贵州山区教育现存的一些问题。这些问题需要国家.学校与家长的相互协调，共同努力把山区的教育事业搞好！ 关键词：贵州省盘县普古彝族苗族乡普古中学 贵州山区教育现状 调查 引言 随着社会的进步，我国的教育事业越来越受到国家的重视，占有重要的位置。近年来，国家把大量的资金投资在教育事业上，先后实施了“国家贫困地区义务教育工程”、“国家西部地区‘两基’攻坚计划”、“农村中小学危房改造工程”等一系列重大举措，极大地改善了贫困地区义务教育的办学条件。而且现在越来越多的大学生志愿者积极响应国家的号召，自愿到贫困山区支教，为山区注入了新鲜的空气，传授了新的观念，这对贵州山区的教育事业起到了重要的影响。 但是由于自然环境.地理环境以及经济条件等原因，贵州山区的教育事业还是比较落后，面临着巨大的挑战。我们在贵州省盘县普古彝族苗族乡普古中学支教时深刻地体会到了这一点。在贵州山区，还有少部分的学生是长途走读；由于离家较远，他们经常是带着饭到学校，中午不回家在学校只能吃冷饭；很多孩子能接触到的课外阅读资料很少，平时所见的就只有大山，对于外面的世界他们一无所知......经济条件与办学条件的落后.教师资源的短缺等原因阻碍了贵州山区的教育事业的发展。所以，我们希望通过这次调研能让更多的人了解贵州的山区教育，为山区的教育献上自己的一份力量！ 调研 调查对象 我们这次调研的主要对象是贵州省盘县普古彝族苗族乡普古中学八年级学生以及该地区的一些家长。在这次调查中，调查的民族包括汉族.苗族.彝族和白族等，参与调查的少数民族比较多。共发放的调查问卷是150份，回收有效问卷是128份，有效率是 85.33%。其中从性别看，女生占56.25%，男生占43.75%。 2.2 调查时间：2009年7月21日至2009年8月1日 2.3 调查方法 2.3.1 问卷调查法 此次调查主要采用的是问卷调查法。调查问卷的内容包括学生的家庭经济状况.国家对贫困山区的资助情况.学校的师资力量等。调查时先由调查员向学生说明调查目的和意义，然后学生在教室内集体回答问卷，问卷采取不记名，不讨论，当场收卷。除了学生，我们也发放了部分问卷到家长手中。由调查员的逐条询问与解释，家长作答的方式来做调查问卷。 访谈法 除了问卷调查法外，我们还采用了访谈法。通过与学校老师.家长与学生的交流来进一步了解山区的教育情况。由于贵州山区人们平时习惯用贵州方言交谈，所以在访谈的过程中，我们邀请了一些当地的政府官员参与辅助访谈，使得调查以顺利进行。 2.3.3 资料调查法 为了使调查更深入，更具说服力，调研队的队员翻阅了大量有关贵州山区教育事业的书籍，通过网络查阅了与山区教育事业相关的报道.视频资料，更全面的了解了山区的教育事业。 数据统计 调研的数据主要是通过发放的调查问卷来进行统计。调研组总共发放的调查问卷是150份，回收是128份。回收率是85.33%。其中调查的，女生是72名，男生是56名。 调查结果 贵州山区村民收入情况 3.1 你的家庭经济状况在本地属于：（ ） A.较差 B.一般偏下 C.一般偏上 D.较好 E.很好 调查分析：由表（1）可知，贵州山区家庭状况较差的占12%，一般偏下的占29%，一般偏上的占47%，较好的占9%，很好的占3%。贵州山区的孩子能够上学的家庭条件状况在本地大部分是属于一般偏上的。这说明山区的经济正在逐渐地发展，山区的生活在改善。但仍有41%的学生家庭条件还是比较差的，说明山区的经济还有待更进一步的提高。只有经济提高了，才可以为山区的教育事业提供有力的保障。 3.2 家庭主要收入来源是（ ） A．务农 B.外出打工收入 C. 本地乡村集体收入分配 D.其他 调查分析：由表（2）可知，贵州山区的村民家庭收入来源主要是以务农为主，占的比率是40%。在山区，随处可见玉米和马铃薯，这是村民赖以生存的农作物。这些农作物依山而种，一般种在比较险峻的半山腰上，这为村民的种植与收割带来了一定的困难，影响了作物的收成，直接影响了村民的经济收入！ 除了务农，外出打工的人也比较多，占的比率是31%。在调查中，我们了解到外出打工的一般是身体力壮的