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2013未来英才夏令营课程志愿者初试提交材料 一、各课程拓展题 04 趣味英语 请谈谈你对乡村孩子学习英语的主要目的和意义的理解 1、英语是一门国际性的语言，学好英语，是寻求更大发展的敲门砖； 2、以英语为媒介，接触到各种多样的知识，能够开阔视野；3、语言的学习是不断的交流，通过在英语的学习中获得自信；4、通过英语的学习提高孩子的记忆力、模仿力、形象思维能力。 5、能够很好的掌握一门知识，会在孩子心中埋下梦想的种子，对未来有更多的期待，从而更加努力。 如果你班上的孩子不敢开口说英语，你会怎么办？ 1、刚开始单独说英语可能会害羞，可以在班级伙伴中寻找安全感，因此小组采用合作的方式来交流； 2、小孩子的天性是活泼爱玩的，课堂设计中采用生动有趣的教学反方式，多采用教具，建立直观教学，调动孩子的兴趣； 3、多多用鼓励性的语言，和孩子间建立起平等的关系，尊重，孩子让孩子没有距离感，建立起对教师的信任； 4、采用奖励的方式，来电动孩子的积极性； 5、正确看待差异性，孩子间无论性格还是能力都存在差异，接受差异，发现孩子的闪光点，让每一个孩子都有被爱的感觉； 6、私下也与孩子多交流，以一个大姐姐的身份融入到孩子的生活中，给予生活上的帮助。 二、课程活动教案 对以下所有课程的补充说明： 1、课程时间的安排根据内容灵活挪动，例如第三课时的内容少，第四课时的内容多，则在第三课后面开始第四课内容； 2、每日评选当天的“某某之星”，例如，自告奋勇读单词最多的：“小喇叭”；活动中表演最多的：“小演员”；读单词过程中发育最准的：“小老师”；等 3、每天第一天例行关于自我介绍、天气、日期的打招呼； 4、每节课前有5到10分钟回顾上一节课内容 （一） 课程名称 趣味英语 活动名称 introduce 课程志愿者 许桂林 该活动所需课时 5课时 该活动设计思路 第一天的课程以师生间的相互熟悉为主，在熟悉的基础上组成一个有爱、有凝聚力的集体，将英语氛围融入其中。具体是通过介绍让学生对周围的人、将展开的课程有清晰的了解，进行建班歌、创班名，进行英语自我介绍的课程，最后延伸到对别人的介绍，游戏贯穿整个教学。 该活动可以锻炼学生哪些方面的能力 交际沟通能力，访谈能力，小组合作能力，公众演示能力，创新能力，资源整合能力，生活实践能力 该活动对孩子的吸引力在哪里 1、游戏的新颖；2、氛围的轻松；3、对身旁新伙伴、新老师的好奇；4、知识的教授循序渐进，使孩子有所期待。 开展该活动需要哪些材料及资源（人，地方，影音材料，相关书籍，其他资源等） 材料：每天必做的printing, high frequency words flash cards, sentence practise books, calendar, colour board cards, pastel….. 辅助教学材料：单词卡片、塑料瓶或沙包等、小板凳 书籍：和认识新朋友相关的书籍 该活动课时安排（概括提炼） 第一课时 第二课时 第三课时 第n课时 第一课时： 结合课程思路，提出对学生的要求，倾听孩子们的诉求；建立班级制度（班歌、班名之类） 第二课时： 自我介绍（what your name/who are you? I am…..） 第三课时： 介绍身边的伙伴( what his/her name? he/she is…. ) 第四课时： 介绍周边的物体(what is it? It is….) 第五课时： 复习前面的句子，进行总结和运用 该活动过程 （详细步骤） 第一课时： 说明情况，提出要求，听取孩子们的诉求 例如：“大家好，我们是…..，这个暑假我们将一起共同生活学习7天，这7天里我们将学习一门神奇而有趣的课程：英语。你们印象中英语是个什么东东？对这门课，我们有两个要求：一，尽情的参与进来，尽情的玩。二，有没听清的、不明白的可以随时提出来问，包括讲课的时候。现在呢，我们将向大家介绍一下我们7天课程的安排： 第一：每天都有游戏； 第二：每天都有一个活动，例如盲人买水果、看医生、逛动物园等等；第三：学习的都是我们身边的东西，例如水果、身体、动物之类。 那同学们对老师、对这门课又什么要求呢？如果大部分同学都同意这个 要求，我们就会满足哦！ 为班级起一个名字（apple, cat之类），学唱班歌 第二课时： “hello, what 1s your name/who are you? I am …” 两位志愿者老师互相演示，让大家先猜测这两句话是什么意思。 跟读句子，采用大小声（老师大声，学生小声，或反之）、击鼓传花、开火车、小组比赛等等方式进行，直到熟练读出 同坐前后左右间相互问答； 师生间互动问答 游戏1：友谊之圈（大家一起面对面围成两个同心圆，