2014麦塔在线培训系统技术白皮书.docVIP

麦塔在线培训系统 技术白皮书 目录 第1章 系统概述 4 1.1系统简介 4 1.2系统特性 5 1.2.1强大的用户管理机制 5 1.2.2灵活便捷的数据分层管理 5 1.2.3在线直播，稳定，高效，低成本 5 1.2.4资源共享，专业，有限，实用强 5 1.2.5时效性的学习方式 5 1.2.6灵活的课后作业课后练习 6 1.2.7??提供给学员一个丰富的学习环境 6 1.2.8 互动环节，提高学习兴趣 6 第2章 体系架构 7 2.1 系统整体架构 7 2.2 软硬件部署 7 第3章 技术特点 8 3.1 先进的设计理念 8 3.2 Windows下的一键安装 8 3.3 完整的支持时下主流的浏览器 8 3.4 完善的数据备份和恢复功能保证数据安全 8 3.5 自主开发，全面的业务服务，免除后顾之忧 8 3.6 稳定安全的的系统架构 8 第4章 功能模块 9 4.1 学生角色 9 4.2 教师管理员角色 10 4.3 超级管理员角色 13 第5章 服务器环境配置 14 系统概述 1.1系统简介 MTA在线培训学习平台的建设目标是在当下互联网迅猛发展的时代通过互联网手段，来弥补实体培训时间地点固定，教学手段单一的短板。将高新科技与传统教育有机结合，使每一位老师都可以通过视频展示自己的教学方法与个人魅力，传达独特的教学理念，发扬个性的教学艺术；使每一位同学都可以选择自己喜爱的老师，感兴趣的教学方法，享受学习所赋予特殊韵味。 自从互联网时代的到来，教育技术有了很大的进步，培训从教室移到网上或采用混合的教学模式已开始成为一种新的教学方法。学员对在线培训需求的期望很高，他们迫切需要一些内容更加丰富，学习交互性更加好的学习平台。 MTA在线培训学习平台是大连栋科软件工程有限公司在线教育软件中的重要产品，进过多年的自主研发而成，是用于加强实体培训服务力度的工具，是用于降低培训学校资源成本的有效手段。 结合了众多用户的实际需求出发，采用了先进的互联网教育思维，和先进的在线学习平台化的系统架构，是国内少数能够进行学习型组织管理，学习型全流程管理的软件平台。涵盖了传统的学习培训流程、在线学习管理、练习测试管理、学习资源管理等众多管理模块，能够为需求在线学习平台的用户提供符合国际先进的网络教育理念，同时也能合中国国情的个性化在线学习平台。 1.2系统特性 1.2.1强大的用户管理机制 提供强大的用户管理机制，严格的权限控制功能；细致的用户角色设定，全新的权限控制功能极大的延伸了管理人员对功能权限、数据权限的控制。既可以按照功能对用户进行权限设置，也可以按照角色和用户所属组进行设置，极大的方便了系统管理人员的操作。多种配置方式的组合，帮助您更细致，严格的进行用户管理。 1.2.2灵活便捷的数据分层管理 学习平台系统中的课程分类，资源分类，课件分类，用户组分类等系统提供各种分层树状结构添加，各种资源数据自定义，满足灵活多变的用户需求，方便您管理麦塔考试在线学习平台中的任何数据资源。 1.2.3在线直播，稳定，高效，低成本 在线直播系统，教室最大可支持5000人/间；支持屏幕共享，课件共享，让老师可以更方便准确地传达知识；规模性教学，成本分担，使教授每个学生的成本降低。 1.2.4资源共享，专业，有限，实用强 资源共享系统，可以将资源进行详尽准确的分类，让资料的查找更加容易，方便。同时由于上传者具有可控性，使得资源更加优质，专业，有效，实用性强。 1.2.5时效性的学习方式 ????学员随时随地的学习，自由的调整学习内容，学习内容随时更新，节约培训的场地、人力等费用，记录学员的学习进度，从多个维度对在线学习进行管理。 1.2.6灵活的课后作业课后练习 学员在线学习课程后，可以随时参加老师部署的作业或者练习题来巩固学习内容的掌握情况，起到了很好的学习考核的目的。 1.2.7提供给学员一个丰富的学习环境 麦塔在线培训学习平台给学员提供了一个丰富多样的线上学习环境，学员可以按照不同的章节学习不同的课程，公共课，推送课随意选择。还可以再学习课程中添加“我的笔记”，对学习做总结，系统中提供记笔记的模块，所有笔记都保存在我的笔记中。学习平台还提供课程学习资料功能，学员可以下载老师提供的学习资料附件下载到本地继续观看学习。 1.2.8 互动环节，提高学习兴趣 即时问答模块可以支持任何用户在任意时间地点发起提问，同一课程的学生之间可以随时互动提问解答，然后由专业授课教师进行解答，使学习更加生动有趣。 体系架构 系统整体架构 图2.1 系统整体架构 软硬件部署 麦塔在线培训学习平台系统部署需要一个Web Server环境，在Web Server上安装JAVA软件和MySQL数据库。硬件