2014黑龙江省专业技术人员继续教育培训科研道德资料.docVIP

黑龙江省专业技术人员继续教育培训－中小学教师、技工学校教师、体育教练作业答案（2） (2012-12-05 14:23:20) 转载▼ 标签： 杂谈 《科研道德建设》课程教学大纲与指导 教材：《科研伦理入门》（清华大学出版社，尼古拉·斯丹尼克著） 第一章 科研道德综述复习题 1、道德、科研道德的含义。【道德的定义是：道德是人类社会的一种重要意识形态，是由人们在社会生活实践中形成的并由经济基础决定的，以善恶为评价形式，依靠社会舆论、传统习俗和内心信念，用以调节人际关系的心理意识、原则规范、行为活动的总和。它由道德意识、道德规范和道德实践（道德活动）三个部分构成。 科研道德：人们在科研计划制定、科研研究实施、科研成果交流中应该遵循的行为规范】 2、科研道德的价值原则。（1）诚实：忠实地传达信息和遵守诺言； （2）准确：精确地报告发现，注意避免错误； （3）有效率：精明地使用资源，避免浪费； （4）客观：用事实说话，避免不适当的偏见。 3、研究人员如何学习负责任的研究行为？责任心，还有遵纪守法首先，要对科研人员加强科学精神的培养其次，要对科研人员加强科学方法的培训再次，要对科研人员进行科研规范引导。 4、哪些因素影响研究人员对负责任研究行为的态度？待遇、上司的态度及认可度、研究结果的作用和重要性等，大部分都来自外界是过分看重量化指标，而忽视了科研成果的质量。二是在考核过于频繁，周期较短，通常是每年考核一次，还有三年左右的岗聘和不定期的评估等。三是标准不合理，缺乏针对性，如对于应用性很强的学科，有时仍把在SCI、EI发表的论文作为很重要的评价和考核指标，而不管其在实践中的应用和产生的效益。 ? 5、研究中的诚信是如何被监督的？源于自觉与相互当今，科研人员欲进行科学研究，绝大多数情况下需要从国家部门或企业争取课题和研究经费。由于资源有限，同行竞争十分激烈，因此某些人就有可能采取不正当手段以达其目的。当课题完成后，科研人员自然希望自己的成果获得社会承认。现实中，课题申请、成果评价和对科研人员的考核主要是专家评审首先，完善科研立项和成果评价机制。其次，完善科研成果社会承认制度，建立符合不同性质的科研活动的考核标准第三，建立专门机构加大对不端行为的调查和惩罚。 ? 6、在研究中，诚信的自我规约是否有效？第一：事先被规定必须做什么的行为要求本身可能是违背诚信原则的；第二：它也可能妨碍伦理思考，因为必须照章办事。其三文化的局限性。其四，机会主义倾向 第二章 科研中不道德行为复习题 1、联邦政府关于科研不端行为的定义。【联邦政府关于研究中不端行为的定义：“在计划”、实施、评议研究或报道研究结果中伪造、篡改或剽窃”。 伪造是指拼凑数据或结果，并记录或报告它们；篡改是指改动科研材料、设备或过程，改变和省略数据或结果，使研究不能在记录中准确表现；剽窃是指在未给予适当的名誉情况下，盗用别人的思想、方法、结果或表述。】 ? 2、在科研研究中，除了伪造、篡改和剽窃，还有其他不道德行为吗？【违反联邦规则、滥用必威体育官网网址性、违反关于署名和发表的规定、未能举报不端行为、妨碍调查和报复、其他行为。僭誉】 ? 3、使用“严重背离公认惯例”来判断研究人员的行为是否清楚？不全面也不尽然科研不端行为的文化控制一方面与认知控制相辅相成：两种控制共同实现科学技术的目标。另一方面，文化控制通过公众舆论谴责科研不端行为，具有与社会控制相匹配的本性。它促进了与科学的精神特质相吻合的科学的民主秩序的产生，并通过年轻一代的社会文化薪火相传。 4、证明一个研究人员有目的地、故意地或不计后果地犯有不端行为，需要什么证据？首先，在提出、确立研究课题时，由于研究者对所要研究的课题尚未深入考察分析，也很难对国内外与该课题相关的研究都了如指掌，因此往往会倾向于对其重要性鼓吹过高。对此，很难确定是因学识能力有限所致，还是为获取科研经费而有意为之。其次，在查阅文献时，研究者难以对所有资料的真实性、可靠性一一核实，只能凭自己的知识进行判断筛选。因此，对资料的取舍不当在所难免。第三，在观察实验过程中，心理诱导、视觉误差、操作不当都会导致错误和偏差。第四，在对观察实验结果进行整理、分析、解释、总结的过程中是最易产生科研不端行为的。事实上，绝大多数实验都不可能得出与预想完全一致的结果，总会出现不同程度的误差。若想对观察实验的结果做出正确的解释或总结出规律，必须借助于理论分析。因此，思维的作用至关重要。然而在正确处理观察实验数据与修改数据之间并非泾渭分明。科研人员往往是从容及数据中寻找普遍规律，但样本空间多大才算合适，误差不大于多少才算正确并没有统一的标准。第五，在撰写研究报告或论文时，较难把握的是如何对自己的研究成果做出恰如其分的描述和评价。由于敝帚自? 珍的心理所致，往往容易出现夸大成果的倾向。与此