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新编实用英语综合教程教学大纲教学大纲是根据《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》，并结合我校实际情况编写。 学时： 学期 6 学时，开设学期，共计 学时。 ?适应专业： 高职高专各个专业。 ????一、课程的性质和任务 ????课程性质： 本课程为公共必修课。 ????课程任务 ：经过个学期的学习，完成《新编实用英语》一至册的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典翻译和阅读有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。 ????相关课程： 根据各专业自行设计安排，部分专业在修完本课程后开设专业英语。（计算机英语、秘书英语、） ????二、课程的基本要求 ????本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。通过学习本课程，学生应该达到以下要求： ????1、词汇 ????认知 2500 个英语单词（包括入学时要求掌握的 1000 个词）以及由这些词构成的常用词组，对其中 1500 个左右的单词能正确拼写，能进行英汉互译。 ????2、语法 ????掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学的语法知识。 ????3、听力 ????能听懂涉及日常交际的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟 120 词左右）的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。能理解具体信息，理解所听材料的背景，并能推断所听材料的含义。 ????4、口语 ????掌握一般的课堂用语，并能模拟或套用常用口头交际句型，就日常生活和有关业务提出问题或做出简单回答，交流有困难时能采取简单的应变措施。 ????5、阅读 ????能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。在阅读生词不超过总词数 3% 的英文资料时，阅读速度不低于每分钟 50 词。能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、产品说明等，理解基本正确。并且掌握以下阅读技巧： ????1）理解文章的主旨或要点； ????2）理解文章中的具体信息； ????3）根据上下文推断生词的意思； ????4）根据上下文做出简单的判断和推理； ????5）理解文章的写作意图，作者的见解和态度等； ????6）就文章内容做出结论； ????7）快速查找有关信息。 ????6、写作 ????能运用所学词汇和语法写出简单的短文；能用英语填写表格，套写便函、简历等，词句基本正确，无重大语法错误，格式基本恰当，表达清楚。并且做到语法及标点使用正确，句子结构完整；句子意思清楚，符合逻辑顺序；能够正确使用连接词，文章连贯。 ????7、翻译（英译汉） ????能借助词典将中等偏下难度的一般题材的文字材料译成汉语，译文基本符合汉语习惯；能正确掌握被动句式、倍数、定语从句的译法，并且能够恰当地处理长句。 ????三、教学内容 ????本课程的教学内容为《新编实用英语》的第一至第册，每册各单元，每单元又分为以下四个部分： （一） Talking Face to Face ????一、主要内容 ：要求学生在熟读样例的前提下，模仿所给的短小精悍的对话，根据课本提供的语言环境，套用常用句型，进行对话练习。 ????二、基本要求 ：能熟读对话，认知单词，掌握基本句型。 ????三、重点和难点 ：掌握课文所给的句型和短语；根据提示语境灵活运用句型和短语。 ??????????????????????（二） Being All Ears ????????一、主要内容 ：在“说”的基础上，围绕同一话题进行听力训练，通过听的内容，使听说训练的范围进一步扩大。教材从“听——判断”、“听——记录”、“听——归纳”、“听——阅读”四种技能入手，重点培养学生综合理解语言内容的能力。 ????二、基本要求： 能在规定时间内听懂录音材料，并完成相应的练习。 ????三、重点和难点： 利用听力材料提高学生听力水平，教授听力技巧并要求学生掌握。 （三） Maintaining a Sharp Eye ????一、主要内容： 每单元提供两篇阅读文章，以培养学生的阅读能力，尤其是坚持在阅读教学中培养学生使用英语的能力。 Passage 1 紧扣交际话题，既与前面的听说部分有机衔接，又突出词语和句式的运用，便于学生模拟使用，最终达到“读懂——记住——掌握——使用”的目的。 Passage 2 涉及的范围更为广泛，主要提供学生较大的阅读面，注重提高学生的理解能力。 ????二、基本要求： 看懂文章，掌握重点词语、短语和句型；通过阅读了解文化背景知识； ????三、重点和难点： 两篇阅读材料的阅读理解，