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《普通生物学》课程简介 General Biology 课程编号：060337 二、 课程类型：必修课 适用专业：生物技术本科专业 课程学时/学分：64学时（全为理论学时）/4学分 先修课程：无 三、内容简介： 《普通生物学》是根据面向21世纪高等院校本科生物学系列课程改革的需要而开设的一门基础课，作为生物技术的学生入学第二学期的必修课。本门课程主要是讲授植物生物学和动物生物学有关的知识内容，其目的是让学生了解动植物的形态解剖结构、生活习性、系统分类、生理生态及其物种多样性等基础知识和基本内容，为今后专业基础课和专业课的学习奠定良好的基础。在整个教学过程中，分植物生物学和动物生物学两条主线进行授课，每条主线都以细胞→组织→器官→系统分类→生理生态的由简单到复杂、由微观到宏观的顺序，以生命在进化过程中的两个适应为主线，即生命体的结构与功能相适应、生命的结构功能与其生活环境相适应的普遍规律贯穿始终，以期让学生系统而又全面了解整个生物界的发生、发展及演化规律，了解生命科学对人类的重要贡献以及对未来社会发展的重要作用，同时树立进化的、辨证的、发展的和联系的观点，有利于提高学生独立思考问题、分析问题的能力。帮助学生树立环境意识和生态观念以及自然界可持续发展思想，为全面提高学生的素质服务。 四、选用教材： 周云龙 主编 《植物生物学》 1999，高等教育出版社 刘凌云、郑光美主编 《普通动物学（第三版）》1997，北京：高等教育出版社。 《普通生物学》(General Biology)课程教学大纲 课程编号：060337 二、 课程类型：必修课 适用专业：生物技术本科专业 课程学时：64学时（全为理论学时） 先修课程：无 三、普通生物学课程的地位、作用和任务 《普通生物学》是根据面向21世纪高等院校本科生物学系列课程改革的需要而开设的一门基础课，作为生物技术的学生入学第二学期的必修课。本门课程主要是讲授植物生物学和动物生物学有关的知识内容，其目的是让学生了解动植物的形态解剖结构、生活习性、系统分类、生理生态及其物种多样性等基础知识和基本内容，为今后专业基础课和专业课的学习奠定良好的基础。在整个教学过程中，分植物生物学和动物生物学两条主线进行授课，每条主线都以细胞→组织→器官→系统分类→生理生态的由简单到复杂、由微观到宏观的顺序，以生命在进化过程中的两个适应为主线，即生命体的结构与功能相适应、生命的结构功能与其生活环境相适应的普遍规律贯穿始终，以期让学生系统而又全面了解整个生物界的发生、发展及演化规律，了解生命科学对人类的重要贡献以及对未来社会发展的重要作用，同时树立进化的、辨证的、发展的和联系的观点，有利于提高学生独立思考问题、分析问题的能力。帮助学生树立环境意识和生态观念以及自然界可持续发展思想，为全面提高学生的素质服务。 ?一）教学目的和要求 1．掌握普通生物学的基本概念、基本研究方法。 2．掌握动植物基本的形态解剖结构，了解动植物的一般生活习性、系统分类及生理生态特点。 3．通过对本门课程的系统学习，理解植物生物学和动物生物学在整个生命科学中所处的地位，认识动植物学与其他学科之间的关系。 二）教学重点与难点 1．教学重点 动、植物的形态解剖结构、系统分类依据； 2．教学难点 植物繁殖器官的结构、发育过程；动物的进化及与人类的关系 三）教学方法与手段 植物生物学和动物生物学各讲授32学时。主要采用多媒体教学，便于直观理解和掌握，同时增大信息量。 四）教学主体内容 第一部分 植物生物学（32学时） 绪 论 (0.5学时) 要求了解植物界各种植物类群的概况；了解植物在自然界中的作用；明确植物学的学习内容和方法。 一、形形色色的植物界 二、植物在自然界中的作用 三、本课程的学习内容和方法 第一章 植物的细胞和组织 (2.5学时) 要求重点掌握植物细胞的结构、功能及有丝分裂过程和意义，理解植物体的复杂结构和生命活动，是以细胞结构的复杂性、细胞内部生理活动的多样性和相关性为基础的. 要求重点掌握各种类型组织的结构特征及其功能；理解细胞分化是植物组织形成的基础。 一、植物细胞的形态和结构 (一)植物细胞的形状和大小 (二)原生质及其主要组成 蛋白质，核酸，脂类，糖类，水。 (三)植物细胞的基本结构 1．原生质体 细胞核 形态、结构和功能，染色质和染色体的概念。 细胞质 质膜，细胞器(质体、线粒体、内质网、高尔基体、核糖核蛋白体、液泡、溶酶体)，胞基质。 2．细胞壁 细胞壁的层次，纹孔和胞间连丝。 3、后含物 淀粉粒、糊粉粒、贮藏脂肪和油类，结晶体。 原核细胞和真核细胞