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极域电子教室 解决方案V4.0 （2014年1月） 教育信息化技术专家 极域荣誉出品 目录 目录 2 1. 方案概述 1 2. 用户需求 1 3. 方案解决的问题 2 3.1 网络环境下的多媒体互动教学 2 3.2 即时测验与反馈的形成性评价 3 3.3 多媒体网络课堂的有序教学管理 4 3.4 一体化的教师备课与课后复习 6 4. 方案的优势 7 4.1 技术优势 7 4.2 经济优势 8 4.3 服务优势 9 5. 方案拓扑图 10 6. 方案构成 10 6.1 产品组成 10 6.2 极域电子教室系统 11 6.3 其他产品 15 7. 产品报价 16 7.1 产品列表及单价 16 8. 图表索引目录 16 方案概述 国家“十二五”规划纲要提出“至2020年基本实现教育现代化”的目标，而积极融合各类新型信息化支撑手段，学校整体发展提供保障 方案解决的问题 网络环境下的多媒体互动教学 图 1 网络环境下的多媒体互动教学信息图 极域电子教室系统用于教学时，教师打教师计算机中的极域电子教室系统，以学生手动或教师远程命令的方式打开学生计算机，即可开展有线或无线网络环境下的多媒体互动教学。 教师可以将教师计算机的屏幕和声音同步广播给学生，也可以使用自己携带的笔记本进行投影广播，并且教师笔记本无需安装极域电子教室系统。 教师可以通过网络影院功能将视频资源同步播放给学生，网络影院支持众多主流的视频格式，并可以自动记忆视频播放的位置供下次继续播放。 教师可以通过极域电子教室系统进行学生演示、语音对讲和分组讨论，达到教师与学生的有效互动，营造一个积极的教学氛围，从而提高教学效率。 学生可以使用举手或发送站内消息的功能向教师请求帮助，以便及时向教师反应自己真实的学习状况。 教师通过极域电子教室系统的分组管理功能对班级学生进行分组，并设置组长等角色对小组进行管理，教师适时参与指导学生，帮助学生开展有效的探究性学习。 图 2 网络环境下的多媒体互动教学示意图 即时测验与反馈的形成性评价 图 3 即时测验与反馈的形成性评价信息图 极域电子教室系统提供了试卷考试和即时测验功能，随时考察学生对课堂所学内容的掌握情况，有效解决传统课堂中形成性评价的时空局限性问题。 即时测验时学生可以选择抢答，系统自动评分，并生成相关数据，帮助教师快速了解学生的知识点掌握情况。 该系统具有考试功能，教师在课下编辑试卷，课上进行在线考试，系统自动对单选和多选进行评分，教师对填空和判断题型进行评分，评分方式多样化。 该系统能统一对评分进行数据分析，方便快捷地将结果反馈给教师和学生，帮助教师和学生更好地了解教和学的情况，促进教学的动态反思。 图 4 即时测验与反馈的形成性评价示意图 多媒体网络课堂的有序教学管理 图 5 多媒体网络课堂的有序教学管理信息图 极域电子教室系统可以协助教师远程监控学生计算机，对其学习行为进行监督。此外，当发现学生遇到学习困难时，教师可以及时给予指导和帮助。 该系统的远程命令功能可以统一对学生计算机执行某一应用程序，如统一开关机等，统一有序地管理，提高了课堂管理效率。 该系统的学生限制功能，分别对学生可浏览的网页、可运行的程序以及USB接口等进行相应限制，以保证教学的秩序，从而提高教学质量。 当教师发现学生上课开小差等扰乱课堂秩序的行为时，可以通过黑屏肃静将学生上网本变成黑屏，提醒其集中注意力。 在上课时，如果学生扰乱课堂秩序，断开网络连接，学生机的键盘、鼠标和屏幕将被自动锁上，无法使用。该功能加大了教师对学生的监督力度，有助于教学的有序开展。 图 6 多媒体网络课堂的有序管理示意图 一体化的教师备课与课后复习 图 7 一体化的教师备课与课后复习信息图 极域电子教室系统集多种功能于一体，能实现教师课前备课，课堂教学和学生课后复习的一体化服务。 教师课前运用屏幕录制功能将重要的教学操作或展示内容记录到教师计算机中，上课时运用广播功能播放给学生观看。 教师运用极域电子教室系统的试卷编辑器功能，在上课前将要考核的课程内容和试题编辑完成，保存在教师计算机中，上课时快速的发放给学生，实现高效的课堂评价。 该系统能实现课堂备课与课后复习一体化，学生针对自己的实际学习情况和课堂考核的反馈结果，运用教师屏幕录制的视频在课后进行个性化地复习，再一次巩固教学内容。 运用极域电子教室系统的课前备课、课上强调重难点、课后复习的一体化教学模式，使学生通过发现问题、有针对性的复习以获得自我提升。 图 8 教师备课与课后复习示意图 方案的优势 技术优势 广泛支持 极域电子教室系统支持无线和有线网络环境下的课堂教学，且无线和有线的网络环境能达到同等功效。该系统支持所有操作系统，不仅支持所有主