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校本课程——口语训练教案 课题 学校是乐园 年级 一年级 备课人 张晶 教学目标 1、引导学生在了解学校的过程中，培养学生的口语表达能力。 2能把自己学校的环境及老师与孩子们一起上课、游戏的场景说出来，互相交流，学习。 3养成“大胆”,“大方”,“大声”用普通话说话的习惯。 教具准备 细心观察校园。 教学过程 第一课时 教学目标： （1）学讲普通话，能把一个句子说完整。 （2）能把自己学校的环境及老师与孩子们一起上课、游戏的场景说出来，互相交流，学习。 （3）有表达的自信心，态度自然大方。 教学过程： 复习导入： 首先请同学们看一些朋友，你是否还认识它？（课件出示字词）读，说说“大、快、有、亲”的反义词。选择一个你喜欢的词语说一句话。 我们进入育英小学学习已经有半年的时间了，在学校里我们不仅结交了新的朋友，你也一定很喜欢你的学校，一定还有很多美好的回忆。 今天我们就来走进我们的校园。（板书课题） 新课： （1）激趣导入　①启发谈话，引入新课　 亲爱的同学们，你们每天都背着书包，高高兴兴地来到学校，和老师、同学们一起亲亲热热地学习、画画、唱歌。在课间又可以和同学们一道做游戏、讲故事。你们觉得在学校里过得愉快吗？ 　②播放校园环境及老师与同学们一起上课、游戏的课件。　 看到了美丽的校园和老师、同学们一起学习、游戏的场面，你有什么感想？　　总结：是呀，学校是个快乐的地方，所以说，学校是乐园。 　 ③“乐园”指什么？（快乐的地方）（2）看、说、夸、爱 看：出示课件：（播放学生课外活动的场景，让学生再次感受学校是乐园。）　 这是老师、同学亲亲热热的学习生活和快快乐乐做游戏的场景，你认识他们吗？ 思考: 这是什么地方？什么时候？谁干什么？他们心情怎样？ （课外活动时，同学们在操场踢足球、做游戏，他们玩得多么快乐呀！）说：联系实际，说说自己学校里有什么。 （句式：有……有……还有……） 夸：说说你最喜欢的是什么?为什么喜欢? 把自己感兴趣的事讲给大家听。 是啊，我们的学校处处充满着快乐，是个开心的乐园，我们要爱自己的学校。同学们，我们育英小学是个大家庭，我们就是其中的一员，今后我们要在育英小学努力学习，健康快乐的成长。 爱：我们作为育英小学的小主人，平时应该怎么做，才是爱自己的学校呢？（对学生适时进行思想教育：可从纪律、学习和保护环境卫生、美化校园等方面说。） 先在小组内讨论，然后小组选出代表汇报。 总结： 同学们，“保护环境人人有责，举手之劳我也能做。”希望同学们在任何地方都能这样做，我们的学习、生活环境就会越来越好。 第二节 教学目标：积累名句；通过佳作欣赏，培养学生的朗读、理解能力。 教学过程： 名句积累 ： 学校的生活学习的时间就像金子一样宝贵，即便是金子也无法买回时间，正可谓是“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”（出示名句） 齐读 2、指读 3、解析意思： （1）谁理解这句话的含义？指名说。 （2）老师总结：一寸光阴就像一寸金子那样宝贵，而一寸金子也无法买回一寸的光阴啊。我们在生活、学习中要珍惜时间啊。? （3）再读。 （4）背说。同桌互相背说。 （5）有同学能用一件事来说明这句话的意思吗？（发展学生的语言表达能力） 二、佳作欣赏： 导入： 下面老师给同学们带来一首小儿歌 月亮　　 天上月亮圆又圆，　　 照在海里像玉盘。　　 一群鱼儿游过来，　　 玉盘碎成两三片。　　 鱼儿吓得快逃开，　　 一直逃到岩石边。　　 回过头来看一看，　　 月亮还是圆又圆。 阅读儿童诗： （1）自由读一读这首小诗，有不认识的字圈划出来，同学之间互相帮助。 （2）说说自己都那些字不认识？（老师将生僻的字写在黑板上） （3）请认识的同学当小老师。（通过生生互动，形成良性学习环境） （4）抽读生字，组词，识记。 再读诗文： 全班交流：你觉得这首小诗写的美吗？美在哪里？（真情交流，激发学生的情感体验。） 指导朗读：我们该带着怎样的感情来读出来呢？自己试试。（有感情朗读水到渠成） 同桌展示 指名读。 齐读 试着背诵 十一、完成练习： 1、填空：天上月亮圆又圆，照在海里像（ ）。 2、你觉得诗歌里哪句最有趣？说说有趣在哪里？ 教学反思 校本课程——口语训练教案 课题 说说我的家 年级 一年级 备课人 张晶 教学目标 1、引导学生在介绍自己家庭的过程中，培养学生的口语表达能力。 2能把发生家中的感到幸福的事情说出来，互相