(精品课程《会计学》课程2009年建设总结.docVIP

精品课程《会计学》课程2009年建设总结 2008年5月26日《会计学》课程被确认为省级精品课程（湘教通[2008]202号文件）。在建设过程中会计学课程建设组在校、院领导的正确领导下，坚持以育人为本、以教学质量为生命线，取得了以下成绩。 一、《会计学》精品课程建设总体完成情况 在精品课程的建设中，会计学课程建设组的全体成员从课程目标、课程教学方法、教材建设、精品课程网络资源建设等方面深入研究探讨，付出了心血，取得了超出计划的可喜成绩。在一年的建设期内，建设组的全体教师共同努力，深入研究与实践，使得《会计学》精品课程的各项指标更上了一个台阶。 （一）与学校培养目标的定位相适应，树立了正确的指导思想 在长期的课程建设工作过程中，我们深切地感到，要建设好一门课程，必须在正确的指导思想的统率下，使知识得到最佳组合，理论方法得到体现，课程内容跟上时代的步伐，最终使学生学得快，用得上。因此，课程建设必须与学校培养目标的定位相适应。根据我校培养应用型高级人才的定位和向教学研究型大学迈进的发展目标，我们多次召开了专题的《会计学》课程建设研讨会，明确了以下指导思想： 1．全面体现时代要求，强化会计基本原理、基本方法和基本技能的“三基”教育，为学习会计学后续课程奠定坚实的基础，同时通过本课程的学习，让学生树立理财观念，重视会计信息在经济活动中的重要作用。 2．依据本科层次人才培养规格的要求，将专业基础知识传授与职业道德教育、专业能力培养与综合素质训练相结合，实现学生知识结构、专业能力、职业素质的协调发展和综合提高。在会计学课程的教学中，应结合学生的所学专业特色，结合管理思想讲授相应会计知识，让学生从管理的角度进一步理解学习会计的必要性，以及逐步培养会计学习的科学方法。 3．适应未来社会经济环境的变化，在课程内容设计与教学组织中，充分认识学生的主体地位，注意培养学生的专业兴趣和学习会计学的方法，构建支持学生终身学习的知识基础，使学生具有自主学习、终身学习的初步能力。通过教师的引导与指导，将课堂教学与课后学习有机结合起来。 （见附件3-1～6） （二）师资队伍建设取得成效 长期以来我们一直重视本课程教学队伍的建设，选拔教学经验丰富、教学能力强、教学效果好的教师担任本课程的主讲教师，并有针对性地培养青年讲师作为本课程的后备主讲人。目前《会计学》课程有一支思想稳定、团结奋进、教学科研能力较强的师资队伍。2009年周驾华老师晋升为副教授，另外由于管新成老师到期退休，我们及时对教师队伍进行调整，补充具有海外学习经历的高学历教师郭丽老师加入会计学课程建设队伍。目前课程组成员13人，其中：教授有4人，副教授职称的有7人，讲师2人。课程组教师年龄搭配较合理，形成了一个有中青年组成的年富力强，知识结构合理的师资梯队。课程负责人与主讲教师具有较强的责任心、教学能力和职业道德，具备一定的学术水平和丰富的教学经验。为了把《会计学》课程建设得更好，我们今年进一步加强了教师队伍的建设，选派周驾华、李颖等教师进行国外访问学者和国内研究学者的进修学习。 总之，通过一系列有效措施，教师的教学质量得到进一步提高，《会计学》课程的师资队伍中有国家优秀教师、省级教学名师周仁仪教授，校级教学名师汤健、杨平波教授，校级十佳青年教师贺彩虹教授，以及多次被评为优秀课程的彭轶达、卢双娥、邓姣等老师。 （见附件1-1～4） （三）进一步改革教学内容和教学方法 《会计学》是我校经济类各专业的基础课程。会计专业办学较早，积累深厚，在《会计学》课程建设方面有着长期的积累与丰富的经验。在建设期内我们针对财政部2006年发布的全新会计准则的相关内容，组织教师开展了会计学课程教学内容和教学方法的研究，大家在教材建设、教学方法改革等方面统一了思路，进一步提升了教学效果。 1．改革教学内容，优化课程教材体系。 我校根据人才培养的目标要求，重新制定了2008版人才培养方案，将《会计学》课程的学时由原来的54调整为48学时，为保障会计学课程的教学质量，我们重新编写了《会计学》教学大纲等相关资料。为进一步突现我校会计学精品课程的特色，由周仁仪教授任主编、邓姣副教授任副主编的《会计学引论》教材于2009年完成编写工作，并投入教学使用，本次使用的新版教材，在案例教学上更具特色，有助于学生应用能力的培养。 针对我国会计改革的相关内容，我们认真研究规范了每一章的教学内容与教学方法。由课程责任人汤健老师制作了会计学多媒体教学课件，并上传至精品课程网，以便老师和学生教学与学习所用。《会计学》多媒体教学软件荣获2009年湖南省高校多媒体教学软件大赛三等奖。 另外，为满足实践教学的需要，由汤健等老师编写了会计学讲义、案例集及模拟实验资料，并上传至精品课程网，供教师教学和学生自主学习使用。 2．重视教学方法、教学手段的改革。 《会计