2014春《学前教育学》作业参考答案【参考】.docVIP

《学前教育学》作业参考答案 学前教育学第一次作业 单项选择题： 第1题：在学前教育学的发展史上，我们将16世纪之前称为学前教育学的（　A　　） (2分) A、孕育阶段 B、萌芽阶段 C、初创阶段 D、发展阶段 第2题：陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是（D ）。 A、南京鼓楼幼稚园 B、劳工幼稚园 C、香山慈幼院 D、江西实验幼师 第3题：推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是（C ） A、欧文 B、杜威 C、福禄培尔 D、蒙台梭利 第4题：属于学前教育功能的特征的是（ C） A、单一性 B、停滞性 C、发展性 D、狭隘性 第5题：学前教育阻碍经济、政治功能的发挥，主要是因为其（C ）。 A、过度教育 B、质量下降 C、功能异化 D、社会不重视 第6题：在学前教育学孕育阶段，我国关于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和（ B） A、苏轼 B、颜之推 C、.贾谊 D、王守仁 填空题： 第1题：标志学前公共教育思想诞生的理论著作是柏拉图的（　理想国　　）。 第2题：我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是陶行知，其办园思想是（中国化 平民化 ） 第3题：儿童心理发展的四阶段是指：感知运动阶段、前运算思维阶段、（具体运算阶段 ）和形式运算阶段。(1分) 第4题：学前教育是面向（0-6 ）岁儿童实施的教育。(1分) 第5题：学前教育效益指的是学前教育发挥（：其功能 ）的表现和结果。(1 第6题：学前教育在人生中的作用主要体现在学前教育对人的内在发展和（外在发展 ）的影响。 第7题：学前教育效益的特征体现在间接性、迟效性、（长效性）、多效性。(1分) 第8题：从性质上来划分，学前教育功能分为（学前教育的期望功能）和（学前教育的实际功能）。(1分) 第9题：从范畴上来分，学前教育功能可以分为个体功能和（社会功能）。(1分) 第10题：教育功能一般可以分为三个层次，分别为期望层次、潜在层次和（现实层次 ）。 名词解释题： 第1题：教育功能(4分) 参考答案： 所谓教育功能，是指教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价值。一般地这种功能可以分为三个层次：期望层次、潜在层次和现实层次。 第2题：学前教育效益(4分) 参考答案： 是指学前教育发挥其功能的表现和结果，它是由学前教育的功能决定的。 得分\ 第3题：育人效益(4分) 参考答案： 是学前教育发挥其育人功能在教育领域本身所获得的效益. 得分 第4题：最近发展区(4分) 参考答案： “最近发展区”是指儿童现有心理机能的发展水平（儿童实际的发展水平）与在成人的指导和帮助下所达到的解决问题的水平（儿童潜在的发展水平）两者之间的距离。 问答题： 第1题：简述提高学前教育功能发挥的策略。 (5分) 参考答案： 答：1、提高对学前教育的重视；2、加强对学前教育的监管；3、提高学前教育师资的素质；4、加大对学前教育的投入力度。5、多渠道办托幼机构；6、为学前教育立法。 第2题：教育本质、教育功能和教育效益三者之间的关系。 参考答案： 教育效益，即人们通过教育过程而获得的成果或收益。教育效益与教育本质、教育功能三者有着本质的区别。教育本质，是教育所固有的本质属性，教育功能，是由教育本质所决定、蕴藏在教育中所能发挥的有力作用。教育效益是通过教育过程使教育功能得到发挥而获得的成果。由此可见，教育本质与教育能是教育所固有的属性与功能，而教育效益则是教育发挥其功能的表现和结果，因而三者是辩证统一的，教育本质决定教育功能，教育功能决定教育效益；教育功能体现教育本质，教育效益体现教育功能。 第3题：简述学前教育对个体的期望功能.(5分) 参考答案： 答：1、学前教育的保育功能。2、学前教育促进个体认知发展。3、学前教育促进儿童人格的健全发展。 第4题：简述学前教育功能的特点(5分) 参考答案： 答：领先性、广泛性、对象性、发展性、延后性。 案例分析题： 第1题：经过数百年的发展，学前教育成为当今世界范围内的热门话题。众多教育家、心理学家、社会学家致力于其研究与宣传工作，全球学前教育处于进一步繁荣和发展阶段。 结合案例，运用学前教育学发展阶段的理论对上述案例进行分析。 (12分) 参考答案： 答：这个学科是不断发展的。每门学科都需要一定的哲学作为理论基础，学前教育学也是如此。我国在解放后，学前教育理论的建设进入了一个崭新阶段。在总结我国过去学前教育经验的基础上，以马克思主义为理论基础，