(洛阳中心小学常规汇报材料-自查报告.docVIP

兴业县洛阳镇中心小学创建常规管理 达标学校汇报材料 为了进一步加强学校管理，规范学校办学行为，提高学校教育质量和办学水平，我校根据区教育厅印发的《广西壮族自治区义务教育学校常规管理达标县市区评估工作规程》、《玉林市教育局关于组织开展义务教育学校常规管理达标县（市、区）市级评估工作的通知》等文件精神，从2009年6月起，我校组织人员，对照评估各项指标进行分工负责，并组织全体教师对现有的档案材料进行整理，现在给市常规学校督导评估组等领导做如下自评工作报告。 一、学校基本概况 玉林市兴业县洛阳镇中心小学位于洛阳圩镇东面，创办于1958年，学校环境优美，学习氛围浓厚，师资队伍精良，教育教学设备先进，功能齐全。学校占地12800平方米，总建筑面积4600多平方米。现有在校生650人，21个教学班，（其中本部15个班，新村分校6个班）。全校现有在编教职工35人，本科学历15人，专科学历18人，高级职称1人，中级职称20人，学历合格率100%。 近几年，学校教师获得区级以上荣誉20多人次，教学质量连年获得上级好评。现在，中心小学管辖9所完小和6个教学点，全镇在校学生2908人，在职教职工有140人。近年来，我校坚持“办学示范、教研中心、培训基地、服务全镇各小学”的办学宗旨，秉承“以人为本，以德为魂，文化兴校，和谐发展”的理念，以“理想远大、道德高尚、功底厚实、纪律严明”为校训，倾力打造“仁爱、谦逊、刚毅、坚卓”的校风。学校推行以人为本，以生为主的管理策略，开展丰富多彩的德育活动，创造了和谐美好的育人环境。坚持面向全体，因材施教，倡导个性，鼓励创新，促进学生的全面发展。 我校围绕常规管理达标学校的评估要求，认真开展初次评估工作。自评结果是优秀，总得分474分。其中行政管理103分，教职工管理54分，学生管理 36 分，教育教学管理103分，安全管理 68分，校园管理63分，财务管理47分。 二、工作措施和做法 为进一步规范学校的办学行为，完善学校各项规章制度，确保我校常规管理达标学校督导评估工作顺利实施，创办人民满意的学校。我们学校领导小组多次召开会议，部署常规管理达标学校评估准备工作，指定专人负责，分工合作，责任落实到人，认真做好义务教育常规管理达标学校督导评估工作。 1、成立以校长为组长，其他领导为成员的“义务教育常规管理达标学校”建设工作领导小组，统一协调“义务教育常规管理达标学校”建设的各项工作。领导小组成员名单如下： 组 长：梁庆全（校长） 副组长：谢志超（副校长）、梁廷枢（副校长） 成 员：莫志琼、赵维庚、卢仕强、蒋世姬、李立群 2、积极创建一支高素质的领导班子 我校坚持每周一次的例会学习制度。通过认真学习、深刻领会“三个代表”重要思想和十七大精神以及党的各项路线、方针、政策，进一步提高了领导班子成员的政治理论水平。学校领导班子围绕“顾大局、勤学习、敢创新、讲团结、淡名利、做表率”的领导作风。注重提升领导班子的决策力，遇重大问题时，召开好班子会，做好工作汇报，交流情况，分配任务，查漏补缺，及时改进。坚持民主集中制原则，做到工作讲程序、讲民主、讲原则，在认真抓好各分管工作的同时，关心整体，心系全局，通力合作，明确个人分工，发挥个人最大优势，落实目标责任制。解放思想，开拓创新，积极探索学校发展的新思路，领导班子成员能牢固树立科学发展观，带领全校教职工树立强烈的忧患意识，增强紧迫感和责任感。 3、强化措施，抓三育落实。 学校在明显的位置设立了图文并茂的规范办学宣传固定专栏，融和多种学校管理信息，让学生日近日亲，心领神会。设立了文化长廓。黑板报由班级按学校的实际自定主题，自选内容，内容中包含安全卫生小知识、小故事、小诗歌等。给了参与的学生搜集材料动手实践的空间，培养学生创新意识和创造能力。 以学校三风建设推动了班级文化建设，形成了富有特色的，有激励作用的，体现班级个性的口号、班训、班风、学风、誓言、格言、理念、目标、寄语。将以上的内容喷绘，张贴上墙，要求班级中人人熟记背诵。采用课前，活动前读一读，以学校开展的特色文化展示会的形式。让学生受到了生动的特色文化的教育， 无形中塑造了学生健康的人格，形成了良好思想观念。 以文明班级量化评估为动力，形成良好的班级文化。量化评估中分设纪律学风卫生安全多项内容，每项内容评比都有相应等级具体的数，值日教师日日亮分，及时公布上墙，在本周中得分高的班级即可获得流动红旗。获得流动红旗的班级产生周一的升旗手。此举构成班级文化的重要部分，班级为了实现共同的目标，人人参与竞争，按学校的标准严格要求自己，形成了积极向上，共同进步，不甘落后的班级文化。 我校坚持办好红领巾广播站，使广播成为校园重要的宣传窗口。目前，红领巾广播站共培养了十五名播音员，并安排了详细的播报计划和丰富的播报内容，每班配有1—2名校园小记