(电大汉语言文学网上任务08.docVIP

你学习本课程有哪些收获？请具体谈谈。 又如：“他的孙子”与“古代的孙子”，前者读轻声与后者就不同。?? ??? ?汉字还有一字多音及多音共字的现象，并且很多。每个音节都有声调。?? ?? ??文字方面：现代汉语的文字是方块的，由几种基本笔划交错、按序排列所构成。?? ??? ?汉字是一种表意字，但不表音，汉字的表意：风趣、微妙，令人回味无穷。如：刃，本，末，北，又如：舀、晶、中等等。?? ??? ?汉字是方块文字，因此整齐，因为整齐，因此就有了对仗工整的对联，有言简意陔、精炼的古体诗、辞，有丰富的四字成语等等。汉字的结构非常严格，笔画的长短、上下左右的位置都是唯一的，不能乱动的。如：“未”与“末”，“刀”与“力”，“已”、“己”、“巳”，“日”与“曰”等等。汉字绝大多数都有偏旁。汉字：一个字一个音节，但也有例外的，如：儿化了的字，都是两字一个音节的，如：“花儿HUAR”。?? ?? ??词汇方面：?? ?? ??现代汉语词汇有最主要的特征就是：词的双音化倾向。?? ??? ?有些古代的单词被后起的双音词所取代，如：目-眼睛，兵-战士（武器），友-朋友，妻-妻子，儿-儿子，信-确实，君-皇帝，亡-逃走（死亡），与-赞同，服-屈服，醴-甜酒，道-方法，等等。?? ??? ?有些古代单音词变成现代汉语中的语素，用来构成双音词，如：习=》学习、练习、实习、习题、习性、习惯等。兵=》士兵、兵器、兵力、兵权、兵团、兵法、兵种、兵站等；以=》以及、以此、以为、以致、以供、所以等等；而=》而且、然而等；则=》原则、规则等。?? ?? ??有些多音节的词组，往往简缩成双音节，但能不乱减，可以缩的如：科研（科学研究），中国（中华人民共和国），苏联（苏维埃社会主义联盟），英国、法国、汉语、宇航、疗效等等，许多专有名词，外来名词都可以多音节变为双音节词。?? ??? ?但也有双音节词变为单音词的。?? ??? ?汉语，词汇多运用词根复合法构成新词：?? ??? ?构词法是合成法为主，还有附加法，轻声儿化法，重叠法，派生法等等。?? ??? ?汉字还有丰富的隐语、暗语、歇后语、谜语、格?言、谚语等等，还有许多古语词、外来词、方言词、行业词等等。?? ??? ?随着政治、经济、科学、文化等各方面的发展变化，汉语词汇也不断发展，增多，词义越来越丰富。?? ??? ?汉语的量词更令人吃惊，量词灵活、丰富。?? ???? 汉语还有丰富的语气词：了、吗、吧、啊、呢、哦、唉、嗨等等，各个语气词都有它的独特的感情色彩，微妙微肖！?? ???? 语法方面、修辞方面等都具有其独特的、别的语言不可比拟的特点。?? ??? ?总之，学了《现代汉语》，明白不少，兴趣大增。 二、小论文 《国家通用语言文字法》颁行之后，各地运用汉语拼音的规范化程度有所提高。但到市镇街头观察，我还是发现存在一些问题。如： 1、地名中的数词一般用拼音书写，“五指山”的拼音应该是“Wǔzhǐ Shān”；而地名中的代码和街巷名称中的序数词用阿拉伯数字书写，“二环路”的拼音应该是“2 Huánlù”。可是二者往往混淆。 2、凡以B、o、e开头的非第一音节，在B、o、e前用隔音符号 隔开，并且地名拼写按普通话语音标调，特殊情况可不标调。3、能够区分专、通名的，专名与通名分写。修饰、限定单音节通名的成分与其通名连写。 由此可见，规范汉语拼音，我们还有许多工作要做。首先，要宣传国家的有关规定和《国家通用语言文字法》，熟悉相关标准，强化语言文化意识，增强使用和传播民族语言文化的自信心。第二，在涉及中国人名、地名的翻译和拼写时，严格按照国家标准使用汉语拼音。第三，了解《汉语拼音方案》和国家的语言文字法规，从而促进汉语拼音的正确运用。 严格执行《国家通用语言文字法》，大力推广普通话，是我们每个公民的义务。经过到街头、单位、学校的深入调查，我们欣喜地发现：现在城市各单位在开会等庄重场所，领导讲话都在使用普通话；不管是城市还是农村学校，上课、集会，教师和学校领导都在使用普通话；学生上课回答问题一般都很自觉地使用普通话。总的情况是：城里用普通话交流的情况比农村好；学校用普通话交流的情况比其他单位好；在单位使用普通话交流的情况比市镇街头好；年青一代用普通话交流的情况比老一代好。 植物：凤仙花--指甲花，苣荬菜--曲曲儿菜，玉米--棒子，小麦--麦子， 动物：鸽子--飞群，蝉--马知了，蝴蝶--迷迷蛾儿， 服饰：衣服口袋--兜儿，外套--褂子，短裤--裤衩儿 亲属称谓：外婆--姥姥，外公--姥爷，舅妈--妗子， 身体：膝盖--格拉盖儿，背部--脊梁，臀部--腚 地理环境：北方--北边儿，河边--河沿儿，卧房--里间屋 熟语：昨天晚上--夜个黑下，节日--节历儿，中午--晌午 对语言规范的认识问题。语言的主要功