(网络信息采集课程教学大纲.docVIP

《网络信息采集课程教学大纲 第一部分 大纲说明 　　一、课程的性质、目的与任务 　　“网络信息采集”是中央广播电视大学电子信息类计算机网络技术专业（网络编辑方向）的一门统设必修课程。该课程的主要内容包括：网络信息资源概述；网络信息采集技术介绍；使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎和其它工具进行网络信息采集；使用相关设备进行多媒体素材采集；网络原创内容采集等。 　　网络信息采集是网络信息利用的基础。通过本课程的学习，学生能够了解网络信息采集的基本知识以及网络信息采集技术的发展，初步掌握采集各类网络信息的方法，能够进行网络原创内容采集，为学生将来从事网络编辑与网络信息开发工作打下良好的基础。 　　本课程是一门操作性很强的课程，要求在完成基本理论教学任务的同时，加强学生实际动手能力的培养。要求通过课堂实例教学和课程实训，强化学生的实际操作能力。 　　二、与相关课程的衔接、配合、分工 　　先修课程：“计算机应用基础”、“计算机网络”、“网络多媒体素材加工”。 　　三、课程的基本教学要求 　　本课程是计算机网络技术专业（网络编辑方向）的核心课程，教学内容以基础性、实用性和先进性为原则，具体要求为： 　　1．掌握各类有哪些信誉好的足球投注网站引擎的使用方法，熟练使用各类有哪些信誉好的足球投注网站引擎采集各类信息；能够利用邮件列表、FTP、论坛、新闻组、即时通讯工具等采集信息；具备使用数码相机、录音笔、摄像机等工具采集多媒体素材的基本技能；能够进行面对面采访、现场采访以及邮件采访。 　　2．理解网络新闻采访与写作的基本原理和基本方法，了解消息类稿件及网络新闻的基本写作模式。 　　3．了解网络信息资源的特点、类型、载体形式，网络信息采集的原则、途径以及网络信息采集技术发展情况。 　　四、课程的教学方法和教学形式建议 　　1．根据课程特点，建议采用课堂讲解、实例操作演示等理论课与实践课相结合的教学模式进行教学。 　　2．必须保证实训学时和实训教学条件，落实实训教学内容，培养学生实际动手能力和解决实际问题的能力。 　　3．充分利用网络教学技术进行授课、答疑和讨论。 　　五、教学要求的层次 　　课程的教学要求分为掌握、理解和了解3个层次。 　　掌握：要求学生在理解的基础上灵活应用所学知识，并能够解决实际问题。 　　理解：要求学生能正确表达有关概念和方法的含义，并且能够进行简单的分析和判断。 　　了解：要求学生能正确判别有关概念和方法。 第二部分 教学媒体与教学过程建议 　　一、学分与学时分配 　　课程教学总学时数为72学时，4学分（其中理论课学分2，实训课学分2），课内36学时，项目实训36学时，第三学期开设。 　　以主教材讲授和实训操作为主，其他媒体作为辅助教学资源，以学员自学为主。 序号 教学内容 授课学时（含视频） 实训学时 　　1 网络信息资源概述 1.5 　　? 　　2 网络信息采集技术介绍 1.5 　　3 　　3 有哪些信誉好的足球投注网站引擎及其使用 6 　　6 　　4 其他信息采集工具的使用 9 　　8 　　5 多媒体素材的采集 9 　　9 　　6 网络原创内容采集 9 　　10 　　? 合计 36 　　36 　　二、多种媒体教材的总体说明 　　本课程的教学媒体包括文字教材、视频教材、CAI课件、网络课程和网上教学等多种媒体。 　　1．文字教材 　　文字教材是主要教学媒体，是教学和考核的基本依据，对其他教学媒体起纽带作用，具有导学功能。本课程文字教材采用理论和实训合一化设计的方式，侧重实践教学环节，每章均设计有相应的实训项目。 　　2．视频教材 　　视频教材是辅助教学媒体，主要讲授课程的重点、难点以及在面授教学中难以实现的教学内容，是对文字教材的强化和补充。 　　3．CAI课件和网络课程 　　CAI课件和网络课程将综合运用现代教育技术辅助教学，在介绍本课程重点难点的同时，提供自测练习和虚拟实验等功能，为学生提供一个交互式的、个性化的学习环境。 　　4．网上教学 　　通过网上教学辅导、答疑、阶段性总结和复习，提高学生自主学习的兴趣，帮助学生掌握基本概念和基本方法，提高学生的动手能力以及解决实际问题的能力。 　　三、教学环节 　　本课程的教学将利用多种媒体，采用多种方式进行，使学生通过多种方法获得知识和技能。 　　1．视频课 　　视频课是本课程的重要教学环节之一，是学生获得本课程知识的主要教学方式之一。有条件的地方应尽量多组织学生收看视频教学内容。 　　2．自学与面授辅导 　　面授辅导（包括习题课）是广播电视大学远程开放教育的重要教学方式之一，面授辅导是学生与老师面对面交流、获得疑难解答的重要途径。 　　面授辅导课要紧密配合电视课和教材，依据教学大纲进行辅导讲解。要注意运用启发式，采用讲解、讨论、答疑等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。 　　3．充分利用多媒体资源 　　通过CAI课件、网络课程和网络教学