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职业技术教育学专业 2007级硕士研究生培养方案 （专业代码：040108） 一、培养目标 本专业主要为中、高等职业技术院校、教育行政及职业教育研究机构培养德智体全面发展，掌握现代职业教育理论，具有较强教学、科研、管理能力与一定专业技能的高层次双师型人才。 1.掌握马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，热爱祖国、遵纪守法、品行良好； 2.具有正确的现代教育理念和理论素养，了解国内外职业教育理论的发展过程和必威体育精装版成果，熟悉我国职业教育发展的实际情况； 3.掌握教育科学研究方法，具有独立从事职业教育研究和实际的能力； 4.掌握并熟练运用一门外语，能阅读和翻译相关的专业著作和文献资料； 5.取得相关职业的中级或中级以上职业资格证书。 二、研究方向 职业技术教育原理：职业教育基本问题、认知科学与职业教育教学、职业教育课程开发、职业教育人才培养模式、职业培训等各个领域的理论与实践研究。 职业技术教育管理：职业教育管理体制、职业教育政策与法规、职业教育学校管理、职业教育教学管理等领域的理论与实践研究。 现代教育技术：教学系统设计与开发、多媒体网络教育技术、多媒体教学资源设计、开发与评价等方面的理论探索与应用研究。 三、学制与学分 学制：全日制硕士生学制为三年。 学分：总学分为34—36学分。其中学位课程8门，22学分（公共学位课程3门，10学分；专业学位课程4门，12学分）；限定选修课须修满6学分；任意选修课至少须修满4学分。学术实践共计3个学分。跨专业及同等学力考生须补修本专业本科阶段至少2-3门主干课程，不计学分，具体工作由各导师负责。 四、课程设置 本专业课程设置包括学位课程和非学位课程，总学分不少于35学分。 类别 课程名称 学时 学分 开课学期 考核方式 备注 学 位 课 程 公共学位课程 科学社会主义理论与实践 36 2 1 考试 马克思主义哲学 36 2 2 考试 第一外国语 （英语） 基础英语 144 4 1、2 考试 口语与写作 36 1 考查 专业外语 36 2 2 考试 专业学位课程 职业技术教育原理 54 3 1 考试 职业教育课程与教学论 54 3 2 考试 职业教育管理 54 3 1 考试 职业教育心理学 54 3 2 考试 非 学 位 课 程 限 定 选 修 课 程 教育哲学 36 2 1 考试 职业教育原理方向 职业技术教育比较 36 2 2 考试 教育政策与法规 36 2 1 考试 职业教育专题研究 36 2 2 考试 教育政策与法规 36 2 1 考试 职业教育管理方向 校园文化与学生管理 36 2 2 考试 职业学校管理专题 36 2 2 考试 教育哲学 36 2 1 考试 现代教育技术 36 2 2 考试 教育技术 方向 教学系统设计 36 2 2 考试 教学技能训练法 36 2 2 考试 教育哲学 36 2 1 考试 教育政策与法规 36 2 1 考试 类别 课程名称 学时 学分 开课 学期 考核 方式 备注 非 学 位 课 程 任意选修课程 职业教育课程设计 36 2 3 考查 教育测量与评价 36 2 3 考查 职业教育史 36 2 3 考查 职业生涯规划与指导 36 2 3 考查 职业教育社会学 36 2 3 考查 教学软件设计与开发 36 2 3 考查 教育名著选读 36 2 3 考查 五、学术实践 主要包括社会实践、教学实践、学术活动、发表论文、文献综述、开题报告等，共3个学分 1、社会实践：职业教育调查实践 管理实践 1学分 2、教学实践：职业教育教学 1学分 3、其它学术实践（文献信息、撰写综述、开题报告等） 1学分 六、培养方式与方法 本专业采用导师负责与导师组共同培养的方式。每名硕士生确定一名责任导师，责任导师可以根据需要选择副导师，副导师可由具有副高以上职称的科研人员或相关领域的专家担任，副导师的人选须得到导师组认可。 本专业采用课堂讲授、项目教学、专题研究、教学实践与社会调研相结合的培养方式。第一、二学期以课程学习为主；第三、四学期以实践教学、技能训练为主，同时第四学期初完成论文开题工作；第五、六学期以学业论文工作为主，第六学期完成毕业论文，并通过答辩。 七、考核方式 学位课程的考核方式统一为考试（开卷或闭卷，以笔试为主），并按百分制记录成绩。非学位课程和学术实践环节的考试可选择考试或者考查。考查可以采用笔试、实