(职业技术教育学说课稿.docVIP

《职业技术教育学》说课稿 我说课的内容是《我国职业教育体系发展趋势 》，下面我对本课题进行分析 一、说教材 1. 教材所处的地位和作用： 本节内容在全书和章节中的作用是：《我国职业教育体系发展趋势》是《职业教育学教材》第五章第三节内容。在此之前学生已学习了职业教育学体系的概念以及相关理论的基础，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。这一节的内容主要讲了我国职业教育体系的发展趋向；职业教育体系的完善，本节课的内容理论知识比较强。此外，《我国职业教育体系发展趋势》的知识与我们日常的生活学习有着密切的联系，因此学习这部分知识有着广泛的现实意义。 2.教育教学目标： 根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标： （1）知识目标：①认识我国职业教育体系发展的五个趋向???? ②理解我国职业教育体系建设完善??? （2）能力目标：通过教学培养学生分析问题，解决实际问题和语言表达能力，加强理论联系实际的能力。 （3）情感目标：明白社会的发展对人才的要求，从而能够激发自己勤奋学习，同时还要积极参与各种实践活动当中以提高自己的各方面技能，以能够做到全面发展自己，成为更具有社会竞争力的有用人才。 3.?教学重点、难点 本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点 重点：我国职业教育体系发展趋向 难点：在理解的基础上熟记我国职业教育体系发展趋向；理解我国职业教育体系建设完善。 下面，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节课设定的目标，再从教法和学法上谈谈： 二、说教法 基于上面的教材分析，我在教学中是这样安排的：一是创设问题情景，充分调动学生求知欲，并以此来激发学生的探究心理。二是把教和学的各种方法综合起来统一组织运用于教学过程，以求获得最佳效果。另外还注意教学手段的综合和课堂内外的综合。并且在整个教学设计尽量做到注意学生的心理特点和认知规律，触发学生的思维，使教学过程真正成为学生的学习过程，以思维教学代替单纯的记忆教学。三是培养学生的思考能力。四是注意在探究问题时留给学生充分的时间，以利于开放学生的思维。因此，拟对本节课设计如下教学过程： 导入新课 新课教学 反馈发展 三、说学法 学生学习的过程实际上就是学生主动获取、整理、贮存、运用知识和获得学习能力的过程，因此，我觉得在教学中，指导学生学习时，应尽量避免单纯地、直露地向学生灌输知识的学习方法。有效的能被学生接受的学法指导应该是渗透在教学过程中进行的，是通过优化教学程序来增强学法指导的目的性和实效性。在本节课的教学中主要渗透以下几个方面的学法指导。 1 . 在指导学生解决问题时，引导学生通过比较、讨论等科学方法，有利于培养学生通过现象发掘知识内在本质的能力。 2. 在实践中要尽可能让学生多动脑、多交流、多分析；老师要给学生多点拨、多启发、多激励，及时总结。 例如：我将通过引导学生联系生活实例进行交流讨论，最后再让学生就所举实例进行对比分析，从而总结出我国职业教育体系发展趋向主要体现在开放化、多样化、终身化、规范化和人本化等特点。 四、教学程序 在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理，各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。 （一）导入新课： 由上节课的知识和教材开头的情景设置导入新课。教材中的话“职业教育是与社会经济发展最为紧密的一种教育类型，随着经济与社会的发展，职业教育体系将会出现新的发展趋势。”提出问题：我国职业教育体系的发展趋势有哪些特点？ （二）在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，分析教材的难点。让学生带着下列问题看书： 1.如何理解课本中提到的我国职业教育体系的发展趋势的那五个特点？请举出现实例子加以说明。 2. 觉得那五个特点中哪个特点最重要？为什么？ 3. 如果从五个特点中去掉一个特点，影响是最小的？为什么？ （三）分小组讨论以上各个问题，之后共同就学生的回答进行对比分析，最后得出总结。 （四）学生带着发现问题的思想去阅读，然后提出问题，共同讨论，得出答案。 在此过程中鼓励学生敢于发言，并且对其所做出的回答表示一定的肯定以更好地提高学生的自信心。 五、板书设计 我比较注重直观地、系统的板书设计，并及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。我的板书设计是：把黑板分为三部分，把知识要点写在左侧，中间知识推导过程，右侧实例应用。 六、归纳小结 我国职业教育体系的发展趋势的五个特点是紧密相连的，并且都具有重要的意义，这五个新的