- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
让更多的灯泡亮起来
教学目标
1能选用一些基本组件和材料,设计和连接简单的电路。
2能用简图或文字表示自己的设计和实施方案。
3愿意发现自己及别人设计制作的电路与开关有什么缺点
重、难点
能举例说出常用电器工作时,需要电源、开关、电线并要形成一个回路。
教法、学法
教 学 设 计
(一)新课引入
1、欣赏:
北京奥运场地鸟巢及水立方,深圳的夜景照片(PPT展示),想一想是什么把它们装扮得如此美丽?
2、交谈:
3月28日是"地球一小时"活动,全球多个城市自发熄灯一小时,为正在变暖的地球节能减碳。那么,请你说一说熄灯后在黑夜中的感受 。(PPT出示"地球一小时"宣传照)
3、引入:
小结:没有灯我们生活的各种活动将受到干扰,可见灯对我们影响很大,那么怎样才能让它亮起来呢?这节课我们一起来学习:12、让灯亮起来。(PPT展示鼠标一点击夜景由暗变亮的图)
板书:让灯亮起来。(贴彩色的课题)
(二)认识电路元件及作用
1、灯泡构造的奥妙在哪里?
小小灯泡给人类生活带来了很多很大的方便,那么你们知道是谁发明了它吗?(PPT出示爱迪生及灯泡图)
是伟大的发明家爱迪生发明了灯泡从此改变了人类生活。神奇的小灯泡构造上的奥妙是什么呢?
观察提问:仔细观察灯泡,你有什么发现?(投影实物灯泡,从外形到构造。引导学生描述灯泡上有玻璃罩,下面有螺丝,玻璃罩里有灯丝,灯丝的两端连接在二条金属架上, 一条金属架连在螺丝侧的连接点上,另一金属架连在螺丝底部的连接点上)
2、小灯泡发亮,还要哪些元件?
⑴生边回答师边出示投影电池、电线
⑵仔细观察电池、电线,看看你又有什么发现?(引导学生讲清电池有正负两极,两极的形状)
(三)组装简单电路
活动1: 尝试用一根导线,一个灯泡,一节电池,让灯泡亮起来
1、组织实验: 请从实验袋1中取出材料,看哪一个小组的小灯泡最先亮起来?(PPT演示注意事项:不能用一根导线直接连在电池正负极上。电池两端要分别与灯泡两小圆点相连。)
2、分组操作(巡视指导学生)
3、小组展示实验成果
请展示一下你组亮起来的灯,说说你们是怎么连接的?
4、猜测:
灯泡亮了,说明有电流过了小灯泡了,那你猜测一下,电是怎样流过小灯泡的?
5、讲述:
通常我们是这样认为的电从电池正极出发,从小灯泡的一个连接点进入,经过灯丝再从另一个连接点流出,流到电池的负极,形成回路。这条路一通,小灯泡马上就亮了。(PPT动画展示“ 电在小灯泡里的流动线路图”)
回顾刚才实验用到的材料:
连接
闭合
6、尝试用绘图的方法表示你设计的电路?(将灯亮后的实物电路图画在记录单一)
7、说说画图感受,介绍标准的电路图符号。学生跟老师画。(生在记录单一画)
(板书简单电路图)
活动2: 让开关控制灯泡亮灭
提出问题: 用刚才的材料灯是亮了,但你们觉得这套电路装置怎么样?存在什么不足?
1、交谈:
⑴用开关自由控制小灯泡亮灭(在实物投影仪上展示开关)
l?? 用手按下开关电就能通过,松开开关电不能通过(师及时演示开关使用方法)
l?? 学会开关的简单画法
l?? 逐一认识电池盒,小灯座,说说它们有什么用处? (生答)
⑵?? 用电池盒,小灯座固定(投影)
l?? 逐一认识电池盒,小灯座,说说它们有什么用处? (生答)
l?? 起固定作用,电池盒两端的铜片和弹簧分别紧连电池的正极和负极,并与电池盒两端的接线柱相连,使用方法:将电池卡入电池盒中,电池两极要连接导线直接连在两端的接线柱上。(师及时演示电池入电池盒及灯柱接线方法)
2、实验:利用电池盒,小灯座固定,让开关控制灯泡亮灭
⑴实验要求:
l?? 先连好电路,再装电池,最后按下开关。
l?? 实验完毕,请及时取出电池。
⑵动手操作,连电路
现在请同学们打开2号实验袋,按照实验要求小组合作让灯亮起来,并把灯亮后的简单电路图画在课本38页方框里。(巡视学生实验)
⑶实验结束,小组汇报,互动交流。
请小组学生上台展示组装好的电路(把开关加在哪里,怎样控制灯亮灭) 生上台板书该组简单电路图。
3、讲述:
灯泡是用电才能工作的,像灯泡这样凡是用电工作的,我们统称为用电器。用电器工作时,需要电源、开关、电线。
(四)小结:
说说"我的发现"(PPT出示:科学练习册的习题) 。
(五)拓展活动:
开放性活动:尝试在一个电路里让一个开关控制两个小灯泡亮起来
1、讲述:由于实验器材不够,两个小组合作,资源共享,想想在一个电路中怎样连接让一个开关控制两个小灯泡亮起来?
2、两小组实验,连接电路,教师巡视。
3、交流:哪个小组上来展示一下,你们是怎样连接的?
开放性讨论:当连接完电路,灯泡却不亮时,发生的原因可能有哪些?
(六)课后作业:
1、回家后画画手电筒的电路图。
2、收集开关
您可能关注的文档
- 【金榜】212中考语文冲刺阅读专题 急训4.doc
- 【金榜】212中考语文冲刺阅读专题 急训5.doc
- 【金榜】212中考语文冲刺阅读专题 急训9.doc
- 【金识源】015六年级英语下册 Unit 6 Don't eat in class Section A(2a-4)练习 鲁教版五.doc
- 【预测阅读】2012中考语文阅读专题冲刺30天晚练18.doc
- 【预测阅读】2012中考语文阅读专题冲刺30天晚练.doc
- 【预测阅读】2012中考语文阅读专题冲刺30天晚.doc
- 【预测阅读】2012中考语文阅读专题冲刺30天晚练17.doc
- 【预测阅读】2012中考语文阅读专题冲刺30天晚练12.doc
- 【预测阅读】2012中考语文阅读专题冲刺30天晚练19.doc
文档评论(0)