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推敲
[教学要求] 1.正确、流利地朗读课文,并能讲出这个故事。 2.学会14个生字,其中绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3.会用“即使……也……”造句。 4.了解故事的经过,理解“推敲”的含义。学习贾岛严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。 5.教学重点、难点:理解“推敲”的含义。复述故事。[教学时间]
三课时。 第一课时
教学要求: 1.初读课文,读准字音,读通语句。 2.了解故事的主要内容。 3.学习生字词语,理解有关词语的意思。 4.在教师的指导下,能给课文分段。
教学过程: 一、出示诗句,导入新课 1.出示:鸟宿池边树,僧(sēng)敲月下门。 (1)指名读诗名,注意读准“僧” (2)说说诗句的意思。 2.同学们,你们知道这句诗是谁写的吗? (1)出示:唐(táng)朝贾(jiǎ)岛 (2)指名认读。 3.简介贾岛。 贾岛是唐朝著名的诗人。早在曾因家境贫寒,出家做过和尚,后因韩愈欣赏他的诗才而还俗。他作诗的态度非常认真,字字斟酌,被称为“苦吟诗人”。 (1)认读词语:和尚(shang)(“尚”翘舌音,读轻声)斟(zhēn)酌(zhuó)理解“斟酌”。 斟酌:考虑事情、文字等是否可行或适当。 (2)贾岛为了斟酌诗句中的“敲”字,至今还流传着一个感人的故事哩! 4.揭示课题。 今天我们就一起来学习这个故事,题目是“推敲”。(板书:推敲)二、听读课文 边听边了解故事的主要内容。三、自读课文,提出要求 1.轻声自由读,读准字音,读通句子,把课文读正确。 2.默读,借助字典并联系上下文里解下列词语的意思。 幽居 皎洁 吟哦 妥帖 冲撞 宽恕 莽撞 仪仗队 犹豫不决 簇拥四、检查自读效果 1.检查字音,了解词义。 (1)认读生字词。 皎洁骑着妥帖避让韩愈 簇拥宽恕门闩莽撞 (2)指导理解词语。 皎洁:形容月光明亮而洁白。 妥帖:恰当,十分合适。 簇拥:(许多人)紧紧围着。 宽恕:宽恕饶恕。 莽撞:鲁莽冒失。 幽居:隐蔽的或僻静的住处。 吟哦:有节奏地朗读诗文。 仪仗队:在古代,指帝王、官员等外出时的护卫队。 犹豫不决:拿不定主意。 韩愈:“唐宋八大家”之一,著名的散文家、诗人。 2.检查朗读课文情况。 (1)指名分自然段读课文。 (2)师生共同评议。 指导分段五、指导写字 让学生根据字音、字形、字的书写注意点来进行同桌之间的讨论并上台来进行自主教学。六、作业 1.抄写词语。 2.正确、流利地朗读课文。 第二课时
教学要求: 1.了解故事的经过,理解“推敲”的含义。 2.学习贾岛严隶的创作态度和锲而不舍的钻研精神。 3.能根据课文表演这个故事。
教学过程:一、复习检查 1.抽读生字卡片。 2.通过上节课的学习,我们知道了“推敲”一词还有一段来历呢!这节课,我们就来好好读读、演演这个故事。 3.课文哪几个自然段是讲“推敲”这个故事的?(第2-7自然段)二、细读第2-7自然段 1.细读第2自然段。 (1)出示图画,说说图意。 宁静的夜晚,一轮明月挂在空中。贾岛来到友人家门前,轻轻叩响了朋友家的门,敲门声惊酝酿醒了正在池边树上沉睡的小鸟。 (2)这景色多美啊!读读课文,看看哪句话是描写这幅图的。(用“~~~”画出来) 这时,夜深人静,月光皎洁,他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。 指导朗读这句话。 (3)读了这一自然段,你知道了什么?是从哪些地方看出来的? 贾岛和李凝是好朋友。从拜访、找了好久、才、把这首《题李凝幽居》的诗留了下来,这些地方可以看出他们的友情非常深厚。 (4)练读这一自然段。 (5)小结:贾岛深夜访友,以诗相赠。这是故事的发生。 2.细读第3自然段。 (1)出示图画。 图上画了谁,正在干什么?(贾岛骑着毛驴,一副思考的样子,只见他右手拉着缰绳,左手正正做着“推”的动作,看上去很可笑) ⑵指名动作表演 (2)指名读课文,思考:贾岛骑着毛驴是怎么想的,又是怎么做的? 读后讨论。 (3)出示句子。 贾岛骑着毛驴,一边吟哦,一边做着敲门、推门的动作不知不觉进了长安城。 ①指名读,说说这两句话有什么不同,哪句话好,好在哪里。(第2句比第1句多了“一边……一边……、不知不觉”,就把贾岛斟酌字句时的那种认真专注的样子形象地写出来了) ②指导朗读第2句。(要把贾岛此时那样如痴如醉的样
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