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兰州职业技术学院 《色彩基础》教学大纲 系（中心） 教研室 适用专业： 大纲制（修）订负责人： 教学主任审核： 兰州职业技术学院 20 年 月 《 》课程教学大纲 课程编号：（暂不写） 课程名称： 总学时数：实验或上机学时： 先修及后续课 1．色彩与光。光与色的关系。包括色彩的来源、光与色的关系等。色彩的物理原理、生理原理、视觉心理。 2．色彩三要素及其它。色彩的常用词汇，主要内容有原色、间色与复色，色相、明度、纯度、条件色、固有色、光源色、环境色，色彩空间透视、补色关系等一些基本概念。 3．颜色的调配与使用，色彩的基本规律。 三．简单的静物组合写生方法与步骤1．静物画赏析2．静物写生的方法与步骤。色彩绘画技法（干画法、湿画法、肌理技法）；水彩、水粉的性能；笔触、观察与表现方法等。 四、写生内容 1．以疏果类为主的静物组合写生。 2 .以器皿类为主的静物组合写生 ３．综合类静物组合写生 五、色彩理论 1.掌握绘画色彩的基本理论和基本知识。 2.掌握正确的观察方法，提高对色彩的感受、辨别和分析能力，把握色彩变 化的规律。3.掌握色彩写生的基本方法，提高色彩表现的基本技巧。 4.掌握和提高对美的感受能力和鉴别能力，提高学生的艺术素养。 5.色彩的对比与和谐6.色调与色块 7.补色关系的利用与制约 六、小幅色调训练 1.小幅写生或记忆色调训练 2.小色稿训练 3.小幅变调训练 七、复杂静物写生 1、色彩纯度低含灰度高静物写生 2、形体和色彩复杂静物写生3、着重多种质感静物的写生4、以花卉为主的静物 5、空间环境一角的写生 三、与其它课程的关系 基础色彩是对基础素描的造型能力的补充，是色彩构成、专业色彩的先修课，通过理论学习和写生实践，让学生具备基本的色彩理论知识和以色造型的修养，为后续课程奠定必要的色彩使用基础。 四、教学内容 1、教学内容 概述，水粉（水彩）画材料与工具 色彩的基本知识． 简单的静物组合写生方法与步骤 写生内容 色彩理论 小幅色调训练 复杂静物写生 2、课程的重点和难点 1.理解整体观察，克服局部观察的习惯。 2.养成大色调的比较，克服局部色块的刻划。 3.把握环境色与固有色的整体关系。 4.把握构图中的色块分布、分割与完整 色彩的对比、协调因素，色块构成关系。构成相对简单的色彩静物写生：理解整体观察色彩的方法，掌握模拟色彩的调色方法，体会色彩对比与协调、色调处理、色块构成等因素在画面中的重要关系，达到归纳处理色彩关系的能力。构成相对复杂的色彩静物写生：理解物体在不同环境下色彩变化的规律，掌握观察色彩的方法，并通过写生达到色彩调配、形体塑造、画面大关系把握能力的提高。构成相对复杂、不同色调的色彩静物写生：理解色彩搭配的变化性和规律性，理解固有色、环境色、光源色的辨证统一关系，深入刻画与画面整体关系的辨证统一关系，掌握色彩微妙变化与夸张表现在形体塑造中的重要作用，进一步探索多样化的表现方法，提高以色造型的能力。 五、实践教学环节 1、本课程的理论部分要与训练部分穿插结合进行教学。理论部分的讲述应结合形象化和直观的教学方法，重在解决写生训练当中遇到的实际问题，让学生在实践中提高认识。 2、训练教学部分必须保证充分的写生实践。对色彩的认识必须通过不同色调、不同内容的静物写生训练达到技能与认识的双重提高。 3、根据攀西地区的地域特点，在写生内容上适当增加具有地域风情和民族化特色的静物，进一步拓宽学生认识色彩的视野。 4、根据教育发展的趋势和教学改革的要求，在本课程的教学过程中，应逐步引入现代化教学手段。 5、应给学生指定相关的参考书，以拓宽学生的知识面，提供与教学内容相应的范画，名作赏析，帮助学生充分理解色彩理论，提高审美水平。 6、习作交流展览：展示本课程优秀的学生习作，集中教师和学生，就本课程的教学进行研讨。 六、教学建议 本课程应该结合色彩理论知识、分阶段、针对性的进行色彩配色练习、色彩写生练习、色彩构成练习、色彩归纳及色彩设计练习，使学生从理论到实践，逐渐认识、掌握色彩，并逐渐熟练运用色彩作为设计工具。因此在课程教学的方法上，授课教师应该多准备实例素材，通过幻灯、多媒体向学生展示讲解，并通过课堂示范教学，使学生更直观的学习写生技法。 了解色彩产生的基本原理，印象派色彩体系的形成以及在我国美术院校当中的沿