(药理学课程标准.docVIP

襄樊职业技术学院 《药理学》课程标准 一、课程基本信息 课程代码：SYLJC 课程类型：B 学分：3 总课时：64 理论课时:48 实践课时:16 教学场地要求：校内标准教室、校内药理实验室 任课教师要求：（1）教师应具备药学专业或药学相关专业本科及以上学历，具有高等学校教师资格证书。（2）专业实训课教师应具备药学专业或药学相关专业职业资格证书或相应技术职称。 二、课程定位 《药理学》是生物制药专业的一门专业课程。本课程的教学以基层医疗机构的医院药师、药品审方、药品调剂、药品采购和社会药房的驻店药师、药品购销、药品零售等职业岗位能力要求为前提设置教学内容。药理学基础及相关知识、中枢神经系统疾病用药、内脏疾病用药、内分泌系统疾病用药、心血管疾病用药、感染性疾病用药重点应用设置课程单元，以相关职业岗位标准考核学生，旨在使学生掌握药店常用药物的分类和使用，具备问病卖药的能力和分析处方的能力，毕业后能胜任药品营销、药房管理、药学服务等岗位的工作。 药理学的前导课程有基础化学、生物化学、微生物学、免疫基础等课程，掌握有关药学的基本理论知识，为药理学教学奠定了基础。药理学为后面的《药物制剂技术》《药品分析与检测技术》学习提供了理论知识，为后续的教学实习、药品生产实习打下坚实的基础。 三、课程目标 1.知识目标 （1）熟知药品说明书和处方的结构和功能。 （2）知道处方审核和用药指导的内容。 （3）知道药理学相关的基本概念和理论。 （4）知道影响药物作用的各种因素。 （5）熟悉药物间的相互作用。 （6）知道特殊人群的合理用药和用药指导。 （7）知道临床常见病多发病的适宜用药。 （8）知道药品的通用名、药理作用、临床用途、不良反应、给药途径、禁忌症及用药注意事项。 2.能力目标 （1）具备解读和调配处方的能力。 （2）能够根据病情选择合适的药物。 （3）能说明药物的注意事项。 （4）能正确经营管理药物。 （5）会推售药品。 3.态度目标 （1）树立“合理用药，安全用药”的观念，培养认真细致，为人民健康负责的工作态度。 （2）严格执行药品管理法，依法售药，养成实事求是的职业习惯。 （3）培养自主学习、不断探索新的医药知识。 （4）具备良好的职业道德。 四、课程设计 1.设计思想 本课程的设计思想是以学生学习为中心，以岗位需求为核心，以职业标准为导向，以能力培养为目标。 根据职业岗位工作中的典型工作任务所需的能力需求，融合药品购销员国际职业标准和国家执业药师资格考试的知识能力要求，将教学内容整合为八个学习单元53个学习项目。在这53个学习项目中，又以典型案例为载体，科学设计学习型任务，实施多种教学方法和手段，实现项目的学习和各项目标。 2、课时分配 序号 课程单元 学习任务及教学要求 参考学时 1 药理学基础及相关知识 项目一、解读药品说明书及处方 2 项目二、影响药物安全性的因素 2 项目三、药品不良反应的分类及识别 2 项目四、特殊人群的用药指导 2 2 中枢神经系统疾病用药 项目一、失眠识别及药物选择，判断失眠处方的合理性 2 项目二、抑郁症的识别及药物选择，判断失眠处方的合理性 2 项目三、精神病的识别及药物选择，判断处方的合理性 2 项目四、疼痛的辨别及药物选择，判断处方的合理性 2 项目五、感冒的识别及药物选择，判断处方的合理性 2 3 内脏疾病用药 项目一、消化功能紊乱的判断及药物选择，判断处方合理性 4 项目二、消化性溃疡的识别及药物选择，判断处方合理性 4 项目三、过敏性疾病的识别及药物选择，判断处方合理性 2 项目四、支气管哮喘的识别及药物选择，判断处方合理性 2 4 内分泌系统疾病用药 项目一、甲亢的药物选择，判断处方合理性 4 项目二、糖尿病的药物选择，判断处方合理性 4 项目三、通风的识别及药物选择，判断处方的合理性 2 5 心血管疾病用药 项目一、高血压的药物选择，判断处方的合理性 4 项目二、高血脂的药物选择，判断处方的合理性 4 项目三、心绞痛的药物选择，判断处方的合理性 4 6 感染性疾病用药 项目一、指甲癣等真菌感染的药物选择，判断处方合理性 4 项目二、常见细菌感染的药物，判断处方合理性 4 项目三、常见病毒感染的药物，判断处方合理性 4 3、课程单元描述 课程单元1 课程单元名称 药理学基础及相关知识 课时数 8 学习目标 知道药理学与今后职业岗位的关系，知道药理学的基本概念和基本理论，知道影响药物安全性的因素，知道不良反应的的分类和原因，知道药学服务和用药咨询的内容，知道处方审核和用药指导的内