(西北政法大学戏剧影视文学专业建设与发展报告.docVIP

西北政法大学戏剧影视文学专业建设与发展报告 我校戏剧影视文学专业隶属于新闻传播学院，是在已有的新闻学、传播学二个硕士点，新闻学、广播电视学、编辑出版学、广播电视编导学四个本科专业基础上，于2010年开办的新专业。戏剧影视文学专业在专业建设上以突出专业基础教育，重视艺术实践，努力形成夯实专业知识基础、注重人文素养培育、着力于艺术创作为专业特色。在专业建设初见成效的同时，我们对本专业的发展也有一些新的想法。 一、专业建设基础 (一)专业概况 1.设立时间、招生届人数、现有在校生数 该专业于2009年获批设立，2010年9月开始招生。截至2013年7月，已经招收3届学生，现有在校学生人数81人。 2.师资队伍与教学团队 本专业师资团队由专业教师和专职实验人员组成。专业教师8人，其中教授2人，副教授2人，专任讲师4人。部分课程由学院其他教师兼任。教学团队中有博士学位的4人，硕士学位的4人。学历层次较高、知识结构合理，为人才的培养提供了良好的条件。有的教师还具有在相关领域工作从业的经历。学院还经常请西安电影制片厂和陕西电视台等单位的业界人士举办专场讲座。 教学基本条件（图书资料、实习基地等） 新闻传播学院用于本专业的图书总量约3800本，20多种专业期刊；此外，校图书馆的图书也为本专业的人才培养提供了共享资源。学院于2010年组建了南山剧社进行教学实践演出，学校的话剧社也是本专业进行实践教学的基地之一。 戏剧影视文学专业既充分发挥了新闻传播学院原有四个专业的传统优势，整合了精品课程，强化了实用课程，最大限度地发挥了教师的学养专长，又洞察了戏剧影视文化发展的新形态，积极探索文化创意产业的发展趋势和行业规范，为我校专业建设补充了新内容，开拓了新领域。　 　4.教学改革及教改成果等 本专业的教师还积极探索教学的新内容与新方法，并取得一些成果。一是完成了校教改项目《科学设计课堂互动教学内容的探索与实践》（2009-2011），并获得西北政法大学2012年优秀教学成果一等奖。二是注重课堂教学与社会实践的有效结合。一方面组织学生通过创作剧本、排演剧目、拍摄短片等形式，让学生在专业实践中发现问题，提高专业素养，另一方面，组织教师和学生外出观摩戏剧演出，继以研讨会的方式进行研究、讨论，在比较和思考中提高学生的专业能力。三是发表了系列教改和研究文章，其中代表性成果有《统筹设计：增强‘双主体互动式’教学效果 》（《陕西教育》2009年第10期），《对大学课堂‘双主体互动式’教学实践及误区的分析 》（《陕西教育》2010年第4期），《关于我国动漫产业版权保护现状的几点思考》（《法制新闻研究》，人民出版社2012年出版），《白鹿原影视改编的瓶颈》（《新闻爱好者》2011年第22期）和《中国现代话剧写实舞台美术的第一个范本——论少奶奶扇子演出的舞美设计》（《贵州大学学报》（艺术版）2011年第2期）等。 专业优势与特色 目前，国内许多高校都开设了戏剧影视文学专业，但我省的戏剧影视文学专业教育还略显薄弱，还存在着较大的发展空间。而根据实地调研并经严格论证，可预测到在目前及未来较长时期内，社会对本专业人才的需求较旺。因此，我校于2009年在新闻传播学院开设戏剧影视文学专业可谓正当其时。戏剧影视文学专业的增设，不仅增强了我校办学实力，而且将完善和强化我校的专业建设，使我校的专业总体布局结构更科学，有利于学校的快速发展。 1.专业定位 戏剧影视文学专业依托新闻传播学院的雄厚学科基础和专业实力，重视学生综合素质的培养，使学生在具备戏剧和影视文学的基本理论及剧本创作能力的基础上，同时掌握戏剧影视的基本技术技能，并具有宽广的人文、艺术学科方面的厚重学养。学生在学期间除了专业必修课的学习之外，还需选修文学、历史、新闻和法律方面的课程，使我校的本专业学生在与兄弟院校同一专业的学生比较中，具有自己的特长。本专业还重视学生的艺术实践能力的培养和锻炼，先后建立了南山剧社等专业实习基地。学生在毕业后，能在广播电台、电视台、电视剧制作部门、电影厂、剧院、网络传媒、音像出版部门、宣传部门及报刊社从事创作、评论、研究、管理等工作。 2.培养模式及培养方案 　　戏剧影视文学专业就是要培养学生系统地掌握戏剧影视文学的基本理论和基本知识，接受戏剧影视文学思维及其理论与实践的基本训练，又具备基本的法学理论素养，熟悉我国文艺、宣传、出版的方针、政策和法规，具备较高的艺术鉴赏能力和较强的戏剧影视文学创作、评论、研究和管理的能力，掌握一门外国语，还要具有一定计算机应用能力。 　　本专业在招收第一届学生前就制定了2010级学生培养方案，并根据形势变化于2012年进行了重新修订。2010年的培养方案主要参考了国内其它高校的同类专业，并根据我校实际情况制定的。2012年修订时，