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实施讲学案模式，推进课堂教学改革 ——陈淋一中课堂改革方案 指导思想 以素质教育理论、新课程改革理论为指导，以改革教与学的方式为重点，改革课堂教学结构，优化课堂教学方式，体现学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的良好的学习习惯，打造优质高效课堂，进一步提高我校的教育教学质量，引导教师进一步更新教育教学观念，改进教学方法，办人民满意的特色教育。 目标任务 1、教师了解讲学案的实施理念、设计原则、基本结构、编制环节及使用方法，全体教师会编制会使用。 2、促进教师改变教学策略，切实推行以学定教、教学和一、以教定考和考教合一的教学策略。 3、促进学生的自主学习行为习惯的养成。在讲学案教学中，把学生的学习的主动意识调动起来，自学精神培养起来，唤醒学生的主体意识，变“要我学”为“我要学”，学生品尝学习的快乐。 4、促进教师的成长，进一步提升教师专业理论水平和教学实践能力的提高。 5、实现教育质量的大面积提高，各年级及格率、人均分大幅提高。 选择模式 以江苏东庐中学的讲学案为试验模式，推进课堂教学改革。 方法措施 组织保证 成立陈淋一中课堂改革领导小组 组 长：徐刚健（校长） 副组长：李元银 叶丙超 朱道宝 成 员：朱永凯 唐德明 王小平 陈文龙 曹军海 邹宝印 王德志 李庆双 房双仁 领导小组全面负责我校课改工作。 成立课堂改革学科指导组 语文组：组长 叶丙超 副组长 王德志 成员 周宗红 邹宝印 陈文龙 李玉婷 汪晓燕 李西林 数学组：组长 唐德明 副组长 黄开强 成员 李庆双 彭良红 房双仁 张 玲 桂 艳 赵 杰 英语组：组长 朱道宝 副组长 王金鑫 成员 曹晴晴 李继燕 李元会 叶小燕 张玲玲 李 丽 理化生：组长 朱永凯 副组长 曹军海 成员 张传华 李庆道 朱永红 何幼巨 李永超 许 健 政史地组：组长 李元银 副组长 黄胜强 成员 胡 威 许 健 李泽明 吴章银 以上各组具体负责各学科课堂教学改革的管理、检查、指导和评估工作。 （二）深入学习，广泛宣传，营造氛围。 学校及时传达校长苏南学习和县进一步推进课堂教学改革的会议精神，印发相关的课改文件和学习材料，在校园和教室内张贴课改宣传标语，使广大师生认识到课改的重要性，也是势在必行，认识到课改才是学校的出路，调动广大教师参与的积极性，自觉尝试新模式。 （三）解放思想，转变观念。教师要转变教学观念，教学要面向全体，另一方面要转变学生的观念，教师从多个方面引导学生认识到自己是课堂主人的地位，自主学习，自我发展，激发他们的参与意识，培养他们的团体意识，让他们互帮互助，共同学习，共同进步。 学”为教学模式的课堂教学改革活动顺利实施。要求备课组做到“三定三有”：定时间、定地点、定主备人；使集体备课落到实处，确保的高质量。备课模式可概括为“提前备课、轮流主备、集体研讨，优化学案，师生共用”。备课过程：(1)、寒暑假备课。寒暑假了解学生，教材，确定教学目标，选择教学方法，设计教学程序(2)、制成文本(3)、(4)、上课前一天将讲学发至学生，任课教师对讲学再次进行阅读理解和补充第二天；师生共用实施课堂教学课后教师在讲学的有关栏目或空白处填写“课后记”，用于下次集中备课时小组交流。 1、：结合我校教学实际，进行深入讨论，学校职能部门和教研组制定出课堂教学改革的具体实施方案。2、：3、—8月学校对半期来开展课改工作进行阶段性小结，形成初步经验。对下学期课改工作进行再部署，再推进，开展暑期讲学案编制及使用方面的再培训，派遣课改骨干教师外出参观学习。 4、强化实施阶段。 2012年9—11月学校对总结出来的切实可行的模式进行推广实施，不断组织校内的现场观摩、研讨活动，使课改模式日益成熟和完善。推荐课改优秀教师参加县级赛课活动。 5、总结验收阶段。 2012年12月—2013年1月，在总结和反思的基础上，我校把提炼出来的新课堂教学模式呈报县课改活动领导小组验收。把这次活动中形成好的经验、优秀论文、典型事例一并报县。开展校内总结表彰，并安排进一步深化和推进提高工作。 陈 淋 一 中 2011.12.05 陈淋一中推进课堂教学改革加强各环节管理的实施细则 内容包括讲学案的编制、使用、课堂流程、学生分组、阶段考出题、达标课、集体备课、课堂教学评价、教研会、外出学习交流、教学检查要求和制度保证等都作出了明确规定。 一、讲学案的编制 效仿外校成功经验备课模式可概括为“提前备课、轮流主备、集体研讨，优化学案，师生共用”。备课过程： (1)寒暑假备课。寒暑假主备教师了解学生，熟悉教材，查阅资料，确定教学目标，选择教学方法，设计教学程序，打印初稿。 (2)