化学分析电子教案02课件.ppt

第二章　分析结果的数据处理 第二章　分析结果的数据处理 前页 后页 首页 高等教育出版社 前页 后页 首页 学习目标 1 第一节　定量分析中的误差 2 思考与练习 3 第二节　有效数字及运算规则 4 首页 首页 思考与练习 1 第三节　提高分析结果准确度方法 2 思考与练习 3 习题 4 学习目标 ?了解置信度、置信区间等概念及含义； ?掌握分析数据的可靠性检验方法； ?掌握异常值的检验与取舍的方法； ?掌握提高分析结果准确度的基本方法。 重点： ?可疑值的检验与取舍方法，置信度与平均值的置信区间。 ?可疑值的检验与取舍方法，置信度与平均值的置信区间。 ?提高分析结果准确度的方法及意义。 难点： ?置信度与平均值的置信区间。 ?置信度与置信区间的含义及用。 ?减小测量误差的应用。 第一节　分析检验的数据记录及检验报告 ?一、分析检验的数据记录 记录时要注意以下几点。 　　?二、定量化学分析实验报告的内容 　　本课程要通过实验进行分析技能训练，实验后要书写分析实验报告，定量化学分析实验报告一般包括如下内容。 　　1.实验题目、实验日期、实验人。 　　2.实验目的。 　　3.实验原理。 　　4.试剂和仪器。 　　5.实验内容和实验步骤。 　　6.实验数据和处理。 　　7.误差分析。 　　8.实验思考题。 　　9.实验体会。 　　?三、化学检验报告的内容 　　1.样品的名称、编号。 　　2.分析检验项目。 　　3.平行测定次数（通常为3次）。 　　4.测定的平均值。（或中位值）、标准偏差或相对平均偏差。 　　5.实验结论。 　　6.检验人、复合人、检验日期。 思考与练习 　　?一、要点回顾 　　1.检验记录：要写明检验的日期、检验项目名称、检验次数、检验数据和检验人。 　　2.分析实验报告：要体现出实验目的、实验原理、仪器和试剂、实验步骤、实验数据处理、误差分析、实验思考题等内容。 　　3.化学检验报告：基本项目包括样品的名称、编号；分析检验项目；平行测定次数；测定的平均值，（或中位值）；标准偏差或相对平均偏差；实验结论；检验人、复合人、检验日期。 　　?二、学习思考 　　1.分析人员不是随意记录，应备有专用的记录本，有什么意义？ 　　2.在学习中培养良好的实验记录和书写实验报告的习惯有什么意义？ 　　3.为什么说出具化学检验报告是化学检验人员必须具备的能力？ 　　4.你怎样才能做到写好实验报告？看看自己这方面的能力是如何提高的？ 第二节　分析结果的数据处理 　　?一、可疑值的检验与取舍 2.Q检验法 点击 点击 3.格鲁布斯(Grubbs) 法（T检验法） 1.4 法 d __ 点击 后页 　　1.4　法 　　4　法检验的步骤如下： d __ d __ 返回 　　2.Q检验法 　　Q检验法的具体步骤如下： 返回 　　3.格鲁布斯(Grubbs)法（T检验法） 表2—2格鲁布斯检验T值表 返回 　　?二、置信度与平均值的置信区间 前页 表2—3 不同置信度和不同测定次数的t值 思考与练习 　　?一、要点回顾 　　1.异常值的检验与取舍 　　（1）4法：平行测定n次，若|x可疑 － n－1|≥4 n－1则可疑值舍去。 　　（2）Q检验法：平行测定n次，Q计＝ 　　将计算值Q计与临界值Q比较。若Q计≤Q表，则可疑值为正常值应保留，否则应舍去。 　　此法符合数理统计原理。缺点是数据离散性（xn－x1）越大，可疑数据越不能舍去。 　　（3）格鲁布斯(Grubbs)法（T检验法） 　　如对于同一组测定值中数据一致性的检验，有下列两种情况： 　　若设x1为可疑值，根据公式 T＝( 一x1)／s 计算T值； 　　若设xn为可疑值，根据公式T＝（xn一 )／s计算T值。 x __ d __ x __ x __ 　　2.置信度与平均值的置信区间 　　（1）置信区间对于有限次测定，在平均值附近估计出真实值可能存在的范围，这就是在一定置信度下的置信区间。（以测定结果平均值为 中心，包括总体平均值μ在内的可靠性范围）。 　　（2）置信度又称置信概率，表示在一定置信系数t时，测定值落在置信区间范围内的概率。或者说分析结果在某一范围内出现的几率。 x __ 　　?二、学习思考 　　1.异常值的检验与取舍有那些方法？ 　　2.置信区间对报告分析结果有什么意义？ 　　3.测定某试样中微量铁时，标准中规定称样量0.5g，精确至0.1g，用下列哪组数据表示结果比较合理？ 　　A.0.052%； B.0.0520%；C.0.05187 %D.0.05200 %E.0.05% 第三节　提高分析结果准确度方法 　　?一、选择合适的分析方法 　　各种分析方法的准确度和灵敏度是不相