口才与演讲教学课件作者第三版唐涤非唐树芝课件课件-口才与演讲-表达篇-说理课件.pptVIP

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2016-12-25 发布于广东
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本课程选用全国高职高专教育“十二五”规划教材《口才与演讲》第三版，该书由唐涤非、唐树芝主编，高等教育出版社出版发行。本教材根据不同类型的学校及不同专业特点与需要，既可按36个课时（一个学期），亦可按72个课时（一个学年）安排教学时间，教学中可以有所选择，有所侧重，有所补充。第六讲说理本讲主要内容本讲教学用时1课时。一、口头说理与书面说理二、口头说理的方式三、口头说理的把握与处理 6—1 口头说理与书面说理差异：第一、简洁明快，通俗易懂第二、针对性更强第三、说理形式不及书面说理完整、严密 6—2 口头说理的方式 ●论证性说理 ●非论证性说理一、由事生理二、举例释理三、类比推理四、对比显理五、至理警句影像剪辑《述说爷爷的事迹后的一段说理》对比显理影像剪辑 6—3 口头说理的把握与处理一、雅与俗二、实与虚三、理与趣 2014年5月4日，习近平总书记在《青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话》中说：我为什么要对青年讲社会主义核心价值观这个问题呢？是因为青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。拓展返回返回