口才与演讲教学课件作者第三版唐涤非唐树芝课件课件-口才与演讲-应用篇-会话课件.pptVIP

本课程选用全国高职高专教育“十二五”规划教材《口才与演讲》第三版，该书由唐涤非、唐树芝主编，高等教育出版社出版发行。 本教材根据不同类型的学校及不同专业特点与需要，既可按36个课时（一个学期），亦可按72个课时（一个学年）安排教学时间，教学中可以有所选择，有所侧重，有所补充。 第十五讲 会话 本 讲 主 要 内 容 本讲教学 用时2课时。 交谈 谈话 聊天 一、 二、 三、 15—1 交谈 交谈重在交流思想、交融情感、交换信息。 交谈的特别之处： 第一、具有一定的目的性。 第二、随机性较大。 第三、断续性——话题不断转换，场所改变。 15—2 谈话 谈话是针对具体的人，具体的事发表看法，表明立场，提出要求，解决实际问题的一种会话方式。 谈话需要强调的： 第一、针对性。 第二、原则性。 第三、亲切感。 15—3 聊天 与交谈，谈话相比较，聊天最显著的不同是： 第一、无功利目的，只服从于情趣。 第二、话题广泛，变化莫测。 第三、气氛融洽，无拘无束。 聊天，不期而至，无拘无束，侃大山，扯谈。 “一言而知贤愚”，台湾学者根据平日的谈吐， 把人分为四类： 第一类 高级而有趣。 第二类 高级而无趣 第三类 低级而有趣 第四类 低级而无趣 第一类和第三类表现出来的是“脱口秀”，第二类是“脱口拙”，第四类则是“脱口臭”。 影像剪辑《2006年11月21日，胡锦涛方位印度孟买，会见柯棣华九位亲人的会话》 本讲重点难点 一、三种会话方式的异同。 二、会话的粗俗与文雅，平庸与卓识，笨拙 与妙趣的品析。 三、会话品位的养成。 法学家王宠惠在伦敦时，有一次参加外交界的宴席。席间有位英国贵妇人问王宠惠：“听说贵国的男女都是凭媒妁之言，双方没经过恋爱就结成夫妻，那多不对劲啊！像我们，都是经过长期的恋爱，彼此有深刻的了解后才结婚，这样多么美满！” 王宠惠笑着回答：“这好比两壶水，我们的一壶是冷水，放在炉子上逐渐热起来，到后来沸腾了，所以，中国夫妻间的感情，起初很冷淡，而后慢慢就好起来，因此很少有离婚的事件。而你们就像一壶沸腾的水，结婚后就逐渐冷却下来。听说英国的离婚案件比较多，莫非就是这个原因吗？” 拓展 返回