口才与演讲教学课件作者第三版唐涤非唐树芝课件课件-口才与演讲-语言篇-口语与语音2课件.pptVIP

本课程选用全国高职高专教育“十二五”规划教材《口才与演讲》第三版，该书由唐涤非、唐树芝主编，高等教育出版社出版发行。 本教材根据不同类型的学校及不同专业特点与需要，既可按36个课时（一个学期），亦可按72个课时（一个学年）安排教学时间，教学中可以有所选择，有所侧重，有所补充。 表 达 篇 一、从我国演讲事业的三个高峰时期中，体会口才、演讲、辩论与社会变革的关系。 本篇导读： 一、了解叙述、描述、说理、抒情的基本特征与 相互关联。 二、辨识书面表达与口语表达的差异。 三、领会四种基本表达方式的运用技巧。 第四讲 口语与语音 本 讲 主 要 内 容 本讲教学 用时1课时。 一、概括叙述 二、详细叙述 三、夹叙夹议 四、叙述的把握与处理 只对人物、事态作粗略叙说，着眼于全貌。 特征：流动快，信息量大。 既能把人物、事态说清楚，又能把局部或细节说得具体、真切。 特征：具体生动，整体勾勒。 4—1、概括叙述 4—2、详细叙述 在叙述的同时，表明叙说者对人物事态的立场、观点、态度，边叙述边议论。 特征：事、理、情结合 第一、力求清楚 第二、选准角度 第三、张弛有度 4—3、夹叙夹议 4—4、叙述的把握与处理 影像剪辑《丛飞，我生命的支点》 拓展 2012年诺贝尔文学奖得主莫言，在瑞典学院发表演讲，叙说关于母亲的几件事： 我记忆中最早的一件事，是提着家里唯一的一把热水瓶去公共食堂打开水。因为饥饿无力，失手将热水瓶打碎，我吓得要命，钻进草垛，一天没敢出来。傍晚的时候，我听到母亲呼唤我的乳名。我从草垛里钻出来，以为会受到打骂，但母亲没有打我也没有骂我，只是抚摸着我的头，口中发出长长的叹息。 我记忆中最痛苦的一件事，就是跟随着母校去集体的地里捡麦穗，看守麦田的人来了，捡麦穗的人纷纷逃跑，我母亲是小脚，跑不快，被捉住，那个身材高大的看守人扇了她一个耳光。她摇晃着身体跌倒在地。看守人没收了我们捡到的麦穗，吹着口哨扬长而去。我母亲嘴角流血，坐在地上，脸上那种绝望的神情让我终生难忘。多年之后，当那个看守麦田的人成为一个白发苍苍的老人，在集市上与我相逢，我冲上去想找他报仇，母亲拉住了我，平静地对我说：“儿子，那个打我的人，与这个老人，并不是一个人。” 拓展 接上页 我记得最深刻的一件事是一个中秋节的中午，我们家难得地包了一顿饺子，每人只有一碗。正当我们吃饺子的时候，一个乞讨的老人，来到了我们家门口。我端起半碗红薯干打发他，他却愤愤不平地说：“我是一个老人，你们吃饺子，却让我吃红薯干，你们的心是怎么长的？”我气急败坏地说：“我们一年也吃不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了；给你红薯干就不错了，你要就要，不要就滚！”母亲训斥了我，然后端起她那半碗饺子，倒进老人碗里。 我最后悔的一件事，就是跟着母亲去卖白菜，有意无意地多算了一位买白菜的老人一毛钱。算完钱我就去了学校。当我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满在。母亲并没有骂我，只是轻轻地说：“儿子，你让娘丢了脸。” 返回