口才与演讲教学课件作者第三版唐树芝课件课件-口才与演讲-应用篇-命题演讲课件.pptVIP

本课程选用全国高职高专教育“十二五”规划教材《口才与演讲》第三版，该书由唐涤非、唐树芝主编，高等教育出版社出版发行。 本教材根据不同类型的学校及不同专业特点与需要，既可按36个课时（一个学期），亦可按72个课时（一个学年）安排教学时间，教学中可以有所选择，有所侧重，有所补充。 第十七讲 命题演讲 本 讲 主 要 内 容 本讲教学 用时2课时。 命题演讲的含义及特征 命题演讲的程序 常用的命题演讲 一、 二、 三、 17—1 命题演讲的含义及特征 审定题目 1 选择角度 选择自身优势 选择材料 3 恰当地表现主题 满足听众的预期需要 真实典型 具体新颖 确立主题 2 主题要适时 主题要单一 构思 4 构思演讲稿 设计现场实施 写作 5 17—2 命题演讲的程序 酝酿与构思——演练——演讲 （一）酝酿与构思阶段 （二）演练阶段 背稿 讲稿处理——情感基调的把握 语音处理 态势处理 1、登台亮相——站定抬头，端庄大方，亲切自然。 2、开场白——扣题 营造气氛 3、高潮与造势——高潮前要造势 高潮处要作强化处理 （三）演讲 影像剪辑《拉米雅? 沙尔玛演讲高潮处的处理》 17—3 常用的命题演讲 （一）集会演讲 应时应景 注重原则立场 有个性 （三）竞聘演讲 自我推销 展示才华、能力、见解、优势 　注意四点： 　　1、讲短话 　　2、讲实话 　　3、把握好分寸 　　4、表态诚恳 （二）学术演讲 在阐述学术成果或学术观点的同时，融入演讲者的人生体味与社会感悟。 类型 其一，着眼现实，引领未来 其二，溯本求源，解答疑义 其三，借题发挥，针砭时弊 影像剪辑《2014年李克强在第三届莫斯科国际创新发展论坛发表以创新实现共同发展包容发展的演讲》 影像剪辑《杜维明在岳麓书院演讲节选》 影像剪辑《魏文彬在哈佛大学演讲》 本讲重点难点 一、命题演讲的本质特征。 二、命题演讲的主题确立、材料选择，讲稿构思的内涵及要求。 三、三类命题演讲的把握与实施。 改变历史的9次演讲 时间：1916年2月4日 地点：印度贝拿勒斯梵文大学 人物：圣雄甘地 甘地在国外生活多年后回到祖国，开始重新认识和熟悉父辈的土地。甘地受邀在贝拿勒斯梵文大学的成立典礼上演讲，听众有穿着优雅长袍的王公贵族和其他名流政要——包括英国人。甘地说：“除非你们摘去身上的珠宝，为你们的国人同胞代为保管，否则印度无法获得拯救。”他的演讲激怒了所有人，却是印度独立斗争中的重要讲话；令甘地成为独立运动的精神领袖。 拓展 时间：1975年11月10日 地点：纽约联合国大会 人物：哈伊姆·赫尔佐克 赫尔佐克出生于贝尔法斯特，他曾在英国陆军和以色列国防军建立卓越功勋。他于1983年至1993年出任以色列第六届总统。1975年，他被任命为以色列驻联合国代表团团长，在他的任期内，联合国通过了“犹太复国主义是种族主义”的决议(联合国大会第3379号决议)。赫尔佐克在联合国大会上发表演说，并象征性地撕碎了一份决议拷贝件。他激动地说：“对我们犹太民族来说，这份决议建立在仇恨、谎言和傲慢之上，没有任何道德或法律价值。”他指出这一颠倒是非的决议本身就是种族主义。该决议最终被悄悄地废止。 拓展 时间：1940年6月4日 地点：英国下议院 人物：温斯顿·丘吉尔 丘吉尔在敦刻尔克大撤退后作了一次经典演讲，当时他刚刚就任首相数周。演讲中最著名的段落是：“我们要在海洋中作战……我们将捍卫我们的岛屿，无论代价几何。我们要在滩头作战，我们要在登陆点作战，我们要在野外和街道上作战，我们要在山中作战；我们永不投降……”这实质上是对—个民族的煽动，鼓舞人们振奋精神，重新开始战斗——尽管敦刻尔克受挫，而且法国即将被击败。可以想象，这位伟人含着—支雪茄在房间里踱步，构思这篇绝妙演说的情景。 拓展 时间：1653年4月20日 地点：英国下议院 人物：奥利弗·克伦威尔 奥利弗·克伦威尔是英国历史上—个虽受争议却非常杰出的人物。他是一流的政治家和军事指挥家。处死国王查理一世后，他宣布成立共和国（英吉利共和国)，但他最有力、最激动人心的演讲是在解散残余国会时：“我早该让你们从所坐的位置离开，你们对一切美德的蔑视侮辱了它，你们对一切恶行的实践玷污了它……”“你们还残存任何一丝美德吗?你们何恶不作?你们的信仰还不如我的马……”“你们这些龌龊的娼妓，你们难道没有亵渎这个神圣的位置吗……你们已经变得过于丑恶，整个国家都无法再容忍……”“把那些闪亮的玩意儿拿走，然后把门锁上……看在上帝的份上，走!”克伦威尔以亲自解散腐败的残