《教育学》课件之教学.ppt

第四节 教学方法 一、教学方法 教学方法：是在教学过程中，教师和学生为实现教学目的，完成教学任务而采取的教与学相互作用方式的总称 二、学生应该掌握的学习方法 1）制定学习计划 2）课前自学——预习 3）听课（整个学习过程的中心环节） 4）复习 5）运用知识 6）课外阅读 三、中小学常用的几种教学方法 （一）以口头语言为主的方法 1、 讲授法 （1）定义：是教师通过语言系统连贯地向学生传授知识的方法 。 （2）形式：讲述、讲解、讲演（讲读） （3）基本要求： a、讲授要有科学性和思想性； b、讲授要有系统性和启发性； c、讲究语言艺术 2、谈话法 （1）定义：亦叫问答法。它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。 （2）基本要求： a、准备好问题和谈话计划 b、讲究提问的艺术 c、倾听回答 b、做好归纳、小结 3、讨论法 （1）定义：是学生根据教师提出的问题，在独立专研的基础上，各抒己见，相互启发，补充或争论，由教师小结，从而使学生获得知识，提高认识的教学方法。 （2）基本要求： a、做好讨论的准备 b、保证讨论有序进行 c、及时归纳讨论结果 4、读书指导法 （二）以直接感知为主的教学方法 1、演示法 （1）定义：是教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法 。 （2）基本要求： a、演示前充分准备 b 、使学生明确演示的目的、要求与过程 c、讲究演示的方法 2、参观法 （1）定义：是教师根据教学的需要，组织学生到校外一定场所对实际事物进行观察，研究，从而引导学生学习的一种方法。 （2）分类：预备性参观、并行性参观、总结性参观 （3）基本要求： a、做好参观的准备工作 b、引导好学生的参观 c、做好参观总结 (三)以实际训练为主的教学方法 1、实验法 （1）定义：是在教师指导下学生运用一定的仪器设备进行独立作业，观察事物和过程的发生和变化，探求事物的规律，以获得知识和技能的方法。 2、实习作业法 （1）定义：是学生在教师的指导下，依据课程标准的要求，在校外一定场地运用已有知识进行实际操作或其他实践活动，以获得一定知识和技能的方法。 （2）实验法和实习作业法的基本要求 a、做好实验和实习的准备 制定实验和实习计划 明确提出具体可操作的步骤和要求 分好实验和实习小组 b、做好实验实习指导 向学生说明目的、步骤、注意事项 给每个学生动手的机会 集体指导和个别指导 * 《教育学》教学 第一节 教学概述 一、教学的含义 1、什么是教学? 代表性的观点： 所谓教学，乃是教师教，学生学的统一活动，在这个活动中，学生掌握一定的知识和技能，同时身心获得一定的发展，形成一定的思想品德。 教学就是指教的人指导学的人进行学习的活动 教学是教育目的规范下的、由教师的教与学生的学组成的双边教育活动。 教师的教与学生的学的共同活动。即学生在教师有目的，有计划的指导下，积极主动地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，发展能力，增强体质，并形成一定的思想品德。 总结：教学是在教育目的的规范下，由教师的教和学生的学组成的双边教育活动。 2、分清几个概念 （1）教学=教育? 部分与整体的关系 （2）教学=独立进行的自学? 教学不同于学生独立自主进行的学习 (3)教学与上课？ （4）教学=智育? 教学是为了实现教育目的所进行的工作途径，主要完成智育的任务，但除了完成智育任务外，还要完成其他方面的任务。 二、 教学的意义 2、教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径 1、 教学是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式 三、教学的任务。 1、引导学生学习，掌握基础知识和基本技能。（双基、两基） 2、促进学生全面发展。（发展智力与创造力、培养情感态度，形成良好的心理品质和行为习惯） “教是为了不教” “授之以鱼，不如授之以渔” “学会学习” 第二节 教学过程的规律 一、学生掌握知识的基本阶段 1、引起求知欲 2、感知教材 3、理解教材 4、巩固知识 5、运用知识 6、检查知识、技能和技巧 二、教学过程的基本规律 1、 教与学辩证统一的规律 （1）教师是教育者，在教学过程中起主导作用 （2）学生是教育的对象，又是学习的主体 (3)教师主导、学生主体是教学过程中教与学的辩证统一 2、间接经验与直接经验辩证统一的规律 （1）学生认识的主要