《语文课程与教学论》课程复习概要课件.ppt

四、写作教学中，文章立意的主要要求是什么？ 1 、正确； 2 、深刻； 3 、新颖。 五、选材的主要要求是什么？ 1、要真实； 2、要典型； 3、要新颖。 六、记叙文写作训练的要点是什么？ 1、写清楚； 2、写具体； 3、恰当运用议论、抒情。 七、说明文写作训练的要点是什么？ 1、抓住事物的特征； 2、掌握说明的顺序； 3、语言准确、平实。 八、议论文写作训练的要点是什么？ 1、指导学生立意； 2、选用恰当的论证方法； 3、表达准确、严密。 九、应用文写作训练的要点是什么？ 1、强化常见应用文的格式训练； 2、语言要简明得体，注重规范性 写作训练的方式 一、什么是供材料作文？ 二、什么是想像作文？ 三、什么是话题作文？话题作文与供料作文的主要区别有哪些？ 四、什么是研究性作文训练？ 一、什么是供材料作文？ 供材料作文是一种半命题作文，它是教师给学生提供一则或多则材料，让学生按照要求进行作文的一种训练方式。 二、什么是想像作文？ 想像作文是学生运用想像描述自己未曾经历过的事或者虚构故事的文字式样。 三、什么是话题作文？话题作文与供料作文的主要区别有哪些？ 话题作文是用一段提示语指明写作范围，启发思考，激活想像，让习作者在同一个谈话中心下，陈述各自从不同角度、不同立场产生的观点，或联想到的经历、体验。 话题作文与“供料作文”的区别主要在于：从审题上说，话题作文强调的是“有关”，不在审题立意上故意为难考生，而供料作文的主旨要与材料吻合；从文体上说，话题作文淡化了文体意识，从结构上说，供料作文中的“料”是必须使用的，而话题作文所提供的材料，仅起一个帮助学生理解话题的意思，写作时可以不联系材料。 四、什么是研究性作文训练？ 从学习生活和社会生活当中选择和确定研究性题目，用类似科学研究的方法，通过多种渠道主动地收集资料，加工处理资料，并撰写研究报告或研究论文。 第四节 口语交际教学 一、口语交际中的倾听能力主要包括哪些内容？ 二、什么是口语交际中的应对能力？ 三、什么是复述？复述的主要要求有哪些？ 一、口语交际中的倾听能力主要包括哪些内容？ 1、语音辨识力； 2、话语记忆力； 3、话语理解力； 4、话语的评判力。 二、什么是口语交际中的应对能力？ 在口语交际过程中，说话人往往需要随机应变。即根据对方的谈话内容或已经变化的场景（如场内气氛、秩序、听众情绪、注意力是否集中等），机敏地改变思维路线，调整说话内容与方式 。 三、什么是复述？复述的主要要求有哪些？ 复述是在理解吸收原文的基础上讲述或转述课文内容的训练方式。它可以帮助学生深入理解课文，强化记忆，培养学生系统而连贯的说话能力。 复述的基本要求是：完整准确，突出重点。 第五节 综合性学习 语文综合性学习有何特点？ 1、整体性 语文综合性学习的整体性特点主要体现为语文知识的综合运用听说读写能力的整体发展。 2、开放性 课程目标具有开放性；课程内容具有开放性；课程范围具有开放性；评价标准具有多元性。 3、实践性 强调书本学习与实践活动的紧密结合。 4、自主性 突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动， 自己选择学习目标，安排学习内容，选择学习方式，选择指导教师，决定活动结果呈现的形式。 5、生成性 随着学习活动的不断展开，新的目标不断出现，新的主题不断生成，学生在学习过程中认识和体验加深，创造性的火花不断迸发，这是语文综合性学习生成性的集中表现。 第八章 语文教学中教师和学生主体性的发展 第一节 语文教学中学生主体性的发展 第二节 语文教学中教师主体性的发展 第一节 语文教学中学生主体性的发展 语文教学观的根本变革是什么？ 语文教学观的根本变革就是把语文教学变成教师和学生的主体性、能动性、独立性不断生成、发挥、发展、提升的过程。语文课程与教学的主体是教师和学生，语文教学一定要促进教师和学生主体性的发展。 第二节 语文教学中教师主体性的发展 一、语文教师的教态主要有哪些类型？ 二、教学语言的特点是什么？ 一、语文教师的教态主要有哪些类型？ 1、亲切型 又称热爱型。言谈举止和蔼和亲，讲析评论细致入微。 2、严肃型 又称科学型或学者型。言谈举止端庄持重，讲解、书写处处认真。 3、活泼型 又称艺术型或幽默型。语言生动形象感染力强，方法灵活多样富于变化。 4、艺术型 组织教学真匠心独运左右逢源，教学活动似行云流水美不胜收。 二、语文教师应具备哪些优良教育心理？ 1、充沛的激情。 2、丰富的