教师资格小学教育教学知识与能力班级管理课件.ppt

二、课外活动的特点 1. 自愿性和选择性； 2. 伸缩性和多面性 3. 灵活性和多样性 4. 独立性和自主性 5. 开发性和实践性 6. 轻松性和娱乐性 7. 竞争性和激励性 8. 针对性和层次性 第七节 小学课外活动的组织与管理 三、课外活动的组织形式 （一）群众性活动 报告和讲座； 各种集会 第七节 小学课外活动的组织与管理 （二）小组活动 小组活动是学校课外活动的基本组织形式。课外小组活动可以根据学生的要求和学校的条件组识的人数不宜过多，成员应是对这项活动有兴趣爱好的学生，要确定专人指导。 主要形式：学科小组；技术小组；艺术小组；体育小组。 第七节 小学课外活动的组织与管理 （三）个人活动 这是学生在教室指导下进行课余的独立作业的活动。例如：阅读各种书籍，独立观察实验，制作玩具模型．进行艺术创作等等。 这种活动能充分发挥每个学生的积极性和创造性，锻炼他们的独立能力。 第七节 小学课外活动的组织与管理 四、课外活动的组织管理 1. 结合学校需要 2. 根据指导者特长组织 3. 照顾学生的兴趣和爱好 4. 把教育性、知识性和趣味性结合起来 5. 落实开展课外活动的各现措施 6. 主动争取家长和社区的支持和帮助 第七节 小学课外活动的组织与管理 一、小学课外活动的类型 二、课外活动的特点 三、课外活动的组织形式 四、课外活动的组织管理 本节小结 一、小学班主任的基本职责 二、小学班主任的素养 三、小学班主任素养的提高策略 第八节 小学班主任的基本职责与素质 一、小学班主任的基本职责 2009年，国家教育部颁布《中小学班主任工作规定》，其中规定了基本职责 （一）全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。 第八节 小学班主任的基本职责与素质 （二）认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。 （三）组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。 第八节 小学班主任的基本职责与素质 （四）组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。 （五）经常与任课教师和其他教职员工沟通,主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。 第八节 小学班主任的基本职责与素质 例：班主任有效工作的前提是（ ） A．选好班级干部 B . 组建培育班集体 C . 了解研究学生 D . 做好思想品德教育 答案：C 第八节 小学班主任的基本职责与素质 二、小学班主任的素养 （一）思想道德素养 （二）业务素养 一是知识：专业知识；心理学、管理学、社会学、美学、人才学、创新学等相关学科知识 二是能力：教育能力、研究能力和管理能力 （三） 心理素养： 稳定的情绪；良好的性格；坚强的意志 第八节 小学班主任的基本职责与素质 （四）人际关系素养： 班主任与学生、同事、领导、家长的关系 （五）形象素养： 身体素养；仪表素养；谈吐素养；教态素养 第八节 小学班主任的基本职责与素质 三、小学班主任素养的提高策略 （一）自我反思 （二）交流合作 （三）阅读（提高修养的最重要手段） （四）研究 第八节 小学班主任的基本职责与素质 一、小学班主任的基本职责 二、小学班主任的素养 三、小学班主任素养的提高策略 本节小结 六、批评法 注意原则： 含蓄原则； 宽容原则； 适宜原则 第三节 班级管理的方法 七、行为强化法 坚持实事求是； 掌握好表扬或批评的方式或方法； 正面强化和负面强化相结合，以正面强化为主。 第三节 班级管理的方法 一、激励法 二、扬长避短法 三、惩罚法 四、谈话法 五、心理暗示法 六、批评法 七、行为强化法 本节小结 一、人力资源 二、物理资源 三、制度资源 四、心理资源 第四节 班级管理的教育资源 一、人力资源 班主任（各种班级管理教育资源的统筹规划者）；任课教师；学生；学生家长；其他人力资源 第四节 班级管理的教育资源 二、物理资源 （一）教室环境 1. 教室环境布置的内容 教室内布置：单元重点；作品展示；公布栏；荣誉榜；新闻焦点；生活点滴；图书设置。 教室外布置：绿化走廊；优化走廊 第四节 班级管理的教育资源 2. 教室环境布置的原则 教育性；实用性；安全性；定期更换；整