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2014,安徽高考,文综,博客 篇一：2014年高考安徽省文综历史真题(带解析) 题目： 选项： A．变法措施：商鞅变法：户籍什伍制，连坐法，奖励耕织和奖励军功。结果：“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足，民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。” B．变法措施：王安石变法：市易法。结果：“市易之起，自为细民就困，以抑兼并尔，于官何利焉” C．变法措施：戊戌变法：设立农工商总局；结果：促进民族资本主义迅速发展 D．变法措施：明治维新：殖产兴业；结果：没有实现传统产业的现代化和工业化 答案： A 解析过程：该题以“历史上的重大改革”为切入点，旨在考查考生的信息解读、史论结合和历史阐释等能力。商鞅变法使秦国基本上形成了崇尚耕战的风气，实现了富国强兵，为秦国后来统一全国奠定了基础。A项项正确；市易法主要是为稳定物价打击高利贷商人，而不是为抑制兼并，且市易法的实施增加了政府财政收入，所以“于官何利”表述错误，故B项表述错误；戊戌变法有利于资本主义的发展，但因其失败，所以并没能促进民族资本主义的迅速发展，故C项错误；明治维新成功，日本实现了传统产业的现代化和工业化，故D项结论错误。该题答案为A。 —————————— 题目： 1912年4月22日《申报》刊载《西装叹》：“更有西装新少年，短衣窄袖娇自怜；足踏黄革履，鼻架 金丝边。自诩开通世莫敌，爱皮西地口头禅。醉心争购舶来品，金钱浪掷轻利权。”这表明（） 选项： A．国人对西方文化认识过于肤浅 B．着西装已成为当时普遍现象 C．西方生活方式已成为都市主流 D．大众传媒理性看待社会时尚 答案：D 解析过程： 该题以“西装新少年”为切入点，考查了大众传媒对社会时尚变迁的态度，该题旨在考查考生从材料中获取和解读信息的能力。题中《西装叹》是大众传媒对于社会时尚的看法，社会时尚不等同于西方文化，故A项错误；着西装成为当时的普遍现象，题中不能充分体现，故B项错误；单从西装一方面并不能看出西方生活方式已成为都市主流，故C项错误；题中对于人们穿着西装只是进行了描述，并没有盲目排外或者批评，从而体现了理性看待社会时尚，故D项正确。该题答案为D。 【注】爱皮西地即ABCD —————————— 题目： 博物、物理、化学等自然科学课程从清末开始列入中学课程，图中示中学自然科学课程比重的演变情况。据此，下列表述正确的是（） 选项： A．1902年自然科学课程的设置标志着中国教育近代化的启动 B．1922年自然科学课程比重体现了“五四”时期科学思潮兴起 C．1929—1936年自然科学课程比重表明国民政府重视科学教育 D．自然科学课程比重的变化反映了清末民国时期轻视人文教育 答案： C 解析过程： 该题以“近代中国中学自然科学课程比重的演变”为切入点，旨在考查考生读、识图，最大限度地获取有效信息的能力。中国教育近代化开始于洋务运动，故A项表述错误；民主科学思潮兴起于1915年新文化运动中，五四时期马克思主义成为主流，故B项错误。南京国民政府初期颁布了大量有关高等教育的法令，在教育方针、基本制度等方面都初步建立了立法体系，使这一时期的教育发展趋于规范，从而有利于高等教育健全有序而稳定发展。1929～1936年自然科学课程比重较大正好证明了国民政府对科学教育的重视，所以C项的表述符合史实及题意要求；表格中没有涉及到人文教育的相关内容，即D项在该题图例中不能体现，所以D项错误。所以该题答案为C。 —————————— 题目： “吾国纱厂事业，自欧战起后，获利甚厚，国人鉴于利之所在，均争相投资，设厂增锭，大有风起云涌之概。迨欧战告终，本纱之输出杜绝，外纱纷至沓来，遂致连年市价，一蹶不振。”据此判断，第一次世界大战后中国棉纺织业“一蹶不振”的原因有（） ①世界棉纺织业渐趋萎缩②西方列强经济侵略 ③官僚资本挤压民族企业④商人投资规模过度 选项： A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 答案： B 解析过程： 该题以“一战后中国棉纺织业发展状况”为切入点，旨在考查考生理解历史事实，分析历史结论的能力。该题所给时限为“第一次世界大战后”，根据所学可知，一战期间，因欧洲列强忙于战争，暂时放松了对中国的经济侵略，使中国民族工业获得了一个迅速发展的机会，出现了短暂的春天，但随着一战的结束，欧洲列强卷土重来，中国民族工业很快的萧条下去，“一蹶不振”，②与史实相符，且与题中材料“迨欧战造终，本纱之输出杜绝，外纱复纷至沓来”相佐证，故正确；由材料中的“国人鉴于利之所在，均争 相投资”可推知④符合题意，由此可知B项正确；官僚资本是在1927年南京国民政府建立后才开始出现的，所以应该排除带③的选项，即排除A、D两项； ①题中材料没有体现且与当时史