2014年上海高考政治备考指.doc

2014年上海高考政治备考指 篇一：2014年上海高考政治知识点梳理 2014上海高考政治知识点梳理 一、高中一年级《思想政治》基础型课程考试内容 前言：我们的经济生活 1、 理解：经济活动四个环节及其地位 生产是经济活动基础。交换是经济活动中的流通过程 分配是经济活动的中间环节。消费是经济活动最终目的。 2、分析说明：必须坚持以经济建设为中心。经济建设是我国现阶段的中心任务 3、分析说明：科学发展观： 含义：以人为本，全面、协调、可持续发展。 第一要义：发展 核心：以人为本 基本要求：全面协调可持续 根本方法：统筹兼顾。 第一课：发展经济与改善生活 1、理解：社会主义社会生产根本目的 在发展生产的基础上逐步改善人民生活，使全体人民共享经济发展成果，实现共同富裕。 2、分析说明：生产力和生产关系辩证关系 （1）生产力决定生产关系 （2）生产关系反作用于生产力 当生产关系适应生产力发展时，推动生产力发展，当生产关系不适应生产力发展时，阻碍 生产力发展。 生产关系一定要适应生产力的发展是人类社会的基本规律之一。 生产力辩证关系生产 生产关系人人的因素：劳动者（基本、决定作用） 生产力劳动资料：生产工具（标志） 物的因素：生产资料劳动对象：生产力三要素 生产力：人们利用、改造自然获得物质资料的能力 生产关系各个社会集团在社会生产中的地位以及他们的相互关系 生产关系： 在生产过程中发生的人与人的关系，是一种物质利益关系，直接决定着人们在社会生产中的地 位和经济状况，是其他社会关系的基础，是最根本的社会关系，作为生产关系基础的生产资料 所有制，是判断社会性质的根本标志。在生产关系的三个方面中，生产资料所有制是最重要的，它决定着生产关系的其他两个方面，是生产关系的基础。 3、分析说明：构成社会生产的基本要素及其在社会生产过程中的地位和作用 （1）劳动者的劳动（地位）： 是最基本、最活跃的要素。 （2）以土地为代表的自然资源：土地是社会生产不可或缺的自然资源。土地要素具有不可再生 性特征。 （3）资本 （4）经营管理 （5）科学技术 小结：劳动者的劳动、以土地为代表的自然资源、资本这三类要素看得见，摸得着，被称为实 体性要素。经营管理是联结性要素。科学技术是渗透性要素。 4、分析说明：科学技术对经济发展的巨大推动作用： 具体表现在三个方面，科技进步在社会财富增长中的决定性作用日益突出，充分说明科学技术 是第一生产力。 5、分析说明：新型工业化道路主要特征 （1）科技含量高 （2）经济效益好 （3）资源消耗低和环境污染少 （4）人力资源能够得到充分发挥 6、分析说明：GDP统计指标的含义和意义（重要作用） （1）GDP的含义：是指国内生产总值。 （2）GDP的意义（重要作用）： 第一，一国（或地区）GDP总量，反映一国（或地区）经济实力和市场规模 第二，人均GDP则反映一国（或地区）人们的富裕程度 第三，国民经济各部门创造的价值在GDP中比例的变化，还能反映出一国（或地区）社会经济 结构的变动情况和发展趋势。 7、分析说明：社会主义社会生产目的的最终实现(社会主义社会生产目的怎样才能真正实现？) （1）要使每一经济主体的行为纳入社会生产目的的轨道 （2）要让政府部门的管理与决策更加科学化、规范化 （3）要通过城乡之间、地区之间经济的协调发展，使全体人民共享经济增长和社会进步的成果。 第二课：适度消费与合理消费 1、理解：（1）个人可支配收入=个人总收入-（个人所得税+社会保障金） （2）个人可支配收入=消费 + 储蓄 2、理解：提倡艰苦朴素的现实意义： 第一，有利于实现我们追求共同富裕的美好理想 第二，有利于我们青少年的健康成长 第三，有助于在全社会形成良好的社会风气 3、理解：（1）恩格尔定律：人们把这种食物消费比重随收入增加而减少的变化趋势，称为“恩 格尔定律”。 （2）恩格尔系数的意义：由于恩格尔系数随着消费水平和生活水平的提高而降低，因此恩格尔 系数大小已经被广泛地用来反映一个国家或家庭的消费水平和生活水平的高低。 居民家庭食品消费支出 （3）恩格尔系数的计算公式：＝× 100% 家庭消费总支出 4、分析说明：生产与消费辩证关系 一方面生产决定消费，人们消费水平的提高，归根到底是由生产发展的水平决定的。 另一方面，消费对生产又有反作用。 5、分析说明：适度消费 （1）含义：对于社会来说，是指与国情及实际经济发展水平相适应的消费 对于个人和家庭来说，是指与收入水平及社会风尚相适应的消费 （2）意义：第一、促进经济发展和增加就业。 第二、促进人民的生活水平和生活质量的提