2015东莞寮步中学中考成绩绩.doc

2015东莞寮步中学中考成绩绩 篇一：中学2015年奖励性绩效考核分配方案 中学2015年奖励性绩效考核分配方案 为深化教育人事制度改革，切实做好我校绩效工资的考核发放工作,加强教职工队伍建设，促进我校的进一步发展，结合我校实际制定本分配实施方案。 一、指导思想 为全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，不断完善我校教职工绩效考核评价制度，提升我校教职工教书育人、管理育人、服务育人能力，推进学校教育的科学发展，办好人民满意的教育。 二、考核对象 按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的我校正式工作人员。 三、基本原则 以人为本，以德为先。尊重教育规律，尊重教师主体地位，坚持教育以育人为本，办学以才为本，把师德放在首位。 注重实绩，优绩优酬。注重教职工履行岗位职责、实施素质教育的实际表现和贡献，体现多劳多得，优绩优酬。 激励先进，促进发展。鼓励教职工全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。 客观公正，讲求实效。坚持实事求是、民主公开，力求科学规范、简便易行，力戒繁琐。 四、考核内容 （一）教师绩效考核的主要内容 根据《教育法》、《教师法》等法律法规规定，对教师遵纪守法，廉洁从教，服从工作安排，履行岗位职责，完成学校规定的教育教学任务情况进行全面考核，重点考核工作实绩，包括师德、教育教学、班主任、安全工作等方面。 师德主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》的情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况。在考核中，要特别关注教师是否自觉抵制有偿家教，是否履行教育教学职责，是 否体罚和变相体罚学生，是否参与赌博等违纪违法行为，是否以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益等。 教育教学主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究及专业发展的情况。 1.德育工作主要考核教师在日常管理和课堂教学中渗透德育，特别是关爱学习上有困难或品行上有偏差的学生。 2.教学工作主要考核教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果、执行课程计划和学生课业负担的情况，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况。对教学效果的考核，主要以完成规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求为依据。 3.教育教学研究工作主要考核教师参与教学研究活动、总结提炼教育教学经验等方面的情况和实效。 4.专业发展主要考核教师拓展专业知识、完成规定的培训进修任务、实施个人专业成长规划、不断提高自身素质和教育教学能力及水平的情况。 班主任工作主要考核教师对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展、学生安全教育等方面的情况,结合工作量及班主任工作分配情况进行考核。 安全工作主要考核教师落实安全工作职责，加强安全管理，安全工作成效等方面的情况。 （二）其他岗位人员绩效考核的主要内容 对其他岗位人员，主要从德、能、勤、绩、廉、法、安等方面，考核其服务态度、履行岗位职责和完成工作任务的情况。 德，主要考核其政治思想、道德品质等方面的表现情况。 能，主要考核其业务技术水平、工作能力等方面的情况。 勤，主要考核其工作态度、敬业精神等方面的情况。 绩，主要考核其履行岗位职责，服务教学、服务师生等方面的情况。 廉，主要考核其廉洁从业，遵守财经、招生、收费纪律等方面的情况。 法，主要考核其遵守和执行法律、法规和有关规章制度等方面的 情况。 安，主要考核其履行安保职责，以人为本，保障师生安全等方面的情况。 五、考核办法 教职工绩效考核由学校按规定的程序与年度考核结合进行，具体要做到三个结合：定性与定量评价相结合，自评与他评相结合，形成性评价与阶段性评价相结合。体现公开、公平、公正的原则。按照人事局、教育局相关文件精神，结合我校实际，在广泛征求教职工的意见的基础上，设立以下项目，根据绩效考核结果合理分配，适当拉开分配差距。学校在考核的基础上，班主任费、超代课费、各获奖励费、工作性补助（值班、加班）已按月发放，不列入在奖励绩效中。其它各种扣款项目在奖励性绩效中结算。 （一）班主任考核奖： 班主任费：班主任工作目标考核奖励按每人每月0--700元 （具体由政教处考核） （二）超工作量补助费 1.超课时补贴 按照教师超课时数发放超课时补助费，超课时补助费是指在执行教育政策法规前提下，由于编制结构等导致排课过程中，因教师请病事假、产假、外出培训、出差等产生的超代课，部分教师超过规定工作量所发放的补助费。 超课时计算公式：每超代1课时补助费为40元。 2.工作性补助 经部门负责人审核、学校领导批准的加班（如组织学生活动、突击性任务等），可发工作性补助，具体数量由学校核算后确定，标准为100元/工作日。 3.工作性补助 由学校对寄宿生早操、晨读、夜自修、日常导护、节假日