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岳飞家庭教育 篇一：树立家庭教育十大理念 树立家庭教育十大理念 段 新 现代教育强调以人为本，把重视人，理解人，尊重人，爱护人，提升和发展人的精神贯注于教育教学的全过程、全方位，它更关注人的现实需要和未来发展，更注重开发和挖掘人自身的禀赋和潜能，更重视人自身的价值及其实现，并致力于培养人的自尊、自信、自爱、自立、自强意识，不断提升人们的精神文化品味和生活质量，从而不断提高人的生存和发展能力，促进人自身的发展与完善。鉴于此，现代教育已成为增强民族凝聚力的重要手段，成为综合国力的基础并日益融入时代的潮流之中，倍受人们的青睐与关注。 当今社会，孩子成为家庭中的“焦点人物”。每一位父母按照传统的观念都是“望子成龙，盼女成凤”，希望孩子有出息，将来成为杰出的优秀人物，国家的栋梁之才。父母们怎样才能实现自己的美好愿望呢？必须首先树立家庭教育十大理念，试作如下探讨。 一、为国教子 孩子是属于自己的，但更是属于国家的。 在内忧外患深重的北宋时期，岳飞的母亲，在儿子背上刺上“精忠报国”四个大字。在母亲的谆谆教诲下，岳飞最后成为一代“抗金名将”、民族英雄，传颂千古。 伟大革命领袖毛泽东，为了让自己的孩子毛岸英接受严酷战火的锻炼与考验，毫无私心杂念地把他送上了抗美援朝的战场。 我们当以岳母、毛泽东同志为榜样，树立为国教子的思想，自觉履行教育子女的职责，努力把孩子培养成祖国的栋梁之才，对社会有用之才，为国家为社会作出更大贡献。 二、 重在教子做人 人们常说：“学校教知识，家里教做人。”这是说，对孩子的教育，学校和家庭分工不同，各有所侧重。 家庭教育，重在教子女做人，提高子女思想道德水平，培养子女遵守社会公德习惯，增加子女法律意识和社会责任感。特别强调，父母要培养孩子讲文明、懂礼貌、诚实守信。 具体要求孩子做到： 早晚向老人、父母问好； 出门、回家都要告诉父母、老人； 对父母、之辈说话要恭敬； 不惹父母、长辈生气； 不打扰大人工作和休息； 随时与父母、老人沟通有趣的事情； 有好吃的，先请父母、老人吃； 吃饭时请长辈先吃； 学会和兄弟姐妹谦让； 懂得使用“您”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等礼貌语言； 别人说话时不乱插嘴； 保持头发、衣服等整洁； 不随地吐痰； 不随地大小便； 不撒谎，不吹牛，不说毫无根据的话； 兑现承诺，说到做到； 知错就改，不推诿，不隐瞒。 要镶进孩子生命里“六大”精神软件:自尊心、自信心、责任心、主动进取精神、学习兴趣和良好习惯。这是为什么呢？ 因为，自尊心是孩子精神人格的脊梁，是孩子的生命之火，是孩子成长的原点成长的动力。如果孩子没有建立起自尊心，也就没有了上进心；自信心是一个人去做事时的主观心理状态，有了自信心他可以发挥自己的能力甚至调动潜能，把事情做成功；责任心是一个孩子意识到自己和其他人的相互关系时产生的主观心理状态，当一个孩子在课堂上讲话影响其他同学，如果他有责任心就不会在课堂上讲话了；没有主动进取精神，就意味着一个孩子对生命没兴趣、对人生没有兴趣、对自我没有兴趣、对一切都没有兴趣，整个人萎靡不振，那么这个孩子精神上是不可能发育成长的；要想使孩子学习好，培养学习兴趣是前提，是第一位的；良好习惯是一个人快速成功的快车道，一个人的习惯决定了他日常的行为，而这日常行为又决定了他一生的成就。 三、培养良好学习习惯，开发孩子核心智力 孩子良好的学习习惯主要包括：严格遵守作息时间；看书坐姿端正；爱想、爱问和认真回答问题；正确握笔写字；爱护书本用具。 家长可以通过以下方法和途径来培养孩子的良好学习习惯：使孩子认识良好学习习惯包含哪些因素；教育孩子认清学习习惯的重要性；及时鼓励和表扬孩子在学习习惯方面的良好表现；及时矫正孩子的不良学习习惯；加强与幼儿园老师的沟通。 [俄]列·托尔斯泰说得好：“知识，只有当它靠积极的思维得来而不是凭记忆得来时，才是真正的知识。”可见，思维力是智力家教的核心。 儿童思维的发生在两岁左右。幼儿期（3岁—7岁）是思维开始发展的时期。这个时期，如何来开发幼儿的思维力呢？可以 通过游戏、交谈和讲故事来培养其思维力，包括分析综合能力、比较思维能力、分类能力和概括能力。比如，在讲完《龟兔赛跑》故事之后，可以和孩子分析“为什么兔子没有乌龟跑得快？”之类的问题；又比如，把分别画有“人、车、马、虎”的4张图片摆在孩子面前，要求他从中拿出一张不一样的图片来。如果孩子将“车”拿了出来，就问他“为什么会把这一张拿出来呢？”“那三张有什么相同的地方呢？”等等。 四、培养良好生活习惯，促进孩子身心发展 学前时期的孩子，应该培养和训练哪些良好的生活习惯呢？主要有：自己脱衣服、起床后叠被子；放学后放好书包；饭前饭后洗手；按时睡觉和起床；睡觉姿