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英语复述故事模板 篇一：故事复述模块 第三章 故事复述模块 ——故事复述能力训练 本部分要求学生先听一段两分钟左右的小故事，然后复述。此题没有视频，录音播放两遍之 后，学生有一分钟的准备时间，然后有两分钟的时间来复述所听内容。本题要求学生尽可能 用自己的语言进行复述，而且复述内容应尽可能多地涵盖原文信息点。这就要求学生在听取 录音和复述故事两方面都有过硬的能力。 1.考试要求 它主要考查的是学生的语言输出能力。具体表现为： （1）听取主旨要义以及获取具体、事实性的信息； （2）内容表述的完整性； （3）语言表达的准确性及流利程度（即连贯性）； （4）语音语调的准确性。 2.备考策略 （1）听取录音： 在听录音前，根据试题所给的梗概和关键词预测故事内容； 听第一遍录音时要注意弄清楚故事的发展过程。做到听完第一遍后弄懂故事大意。听第 二遍录音时补充、完善细节，检查是否有遗漏点； 注意文章的开头和结尾，把握文章的中心思想，整体理解要复述的故事内容； 做好记录，记下重要信息的关键词，如事情发生的时间、地点、先后顺序、起因、结果、 有关的人物及关系。 （2）复述故事： 明确复述时要使用的人称和时态； 弄清楚人物关系，复述时不要张冠李戴； 动词体现记叙文的特色，复述时要注意其时态及语态的变化； 复述时要抓重点，不必详细描述每个细节； 最好不要逐字逐句地背诵原文，可将原文的句子进行压缩或转换，如文中出现的直接引 语，复述时可变成间接引语；原文的复合句可变成简单句；抓重点 简单化 复述时要连贯，注意连接词语的使用。注意不要断断续续，也不要重复某个词或某句话； 复述时要注意遵循原文事实，不要加入个人观点。 3.本章内容 本章主要总结了故事复述的一些技巧。 一 记叙文复述技巧 广东高考听说考试故事复述部分主要以记叙文为主。它主要用于说明事件的时间、背景、起 因、经过及结果，即我们通常所说的五个“ W”（ what，who，when， where，why ）和一 个“ H”（ how ）。复述时要将一段听说材料在个人理解的基础上用比较通顺的语言以口语 的形式表达出来，应注意以下几点： 1. 复述时的人称 如果是第一人称，文章一般是作者讲述自己亲眼所见、亲耳所闻的事情。在复述这类故事 时，结合题目要求中的梗概，围绕关键词来组织故事的情节。如： It was very cold outside my car. I did not want to get out of it when we passed by a café. Suddenly I noticed a short old man, covered with some bits of cloth, shaking with cold. He was waiting for anyone who would leave him a coin or a cup of hot coffee... 原文题目要求的关键词中有cold一词，这个词也提示了整个故事的起因，进而有后面的发 展。复述时要注意有效利用它，围绕这个词来组织全文。 如果原文用第三人称叙述，文章一般是围绕这个人发生的事情，客观性很强。在复述时，要注意把握中心人物和其他人物的关系，记下关键词，结合题目要求中的梗概来组织故事的情节。如： Once a man lost his umbrella. He put an advertisement in the newspaper, but without any results. So one day he went to one of his friends, a merchant, for help. His friend asked him how he had written the advertisement... 这个故事的中心人物是the man，围绕advertisement，the man和his friend发生了后面的事情。在听录音时要注意记下这三个关键词。复述时要注意围绕这三个词来进行。 2. 复述时所用动词的时态 复述故事中的短文一般是叙述过去的事情，时态一般以过去时为主。复述故事时要注意动词的过去式形式，有时也会用到动词的过去分词，要注意其读法。如： begin的过去式是began，过去分词是begun，而suggest的过去式和过去分词都是suggested。 不同动词的两种形式变化规则不同，同一动词的两种形式有时也会不同，读音也会因此而不同，在复述时要注意。 3. 复述文章的顺序 复述故事中故事的写作顺序一般以顺叙为主。这就要求考生要有表达逻辑，注