语言应用之压缩题专题(教案)机械基础.doc

2012-2013秋季学年高二语文期末复习系列 语言应用之压缩题专题（教案） 【考纲解说】 压缩语段，就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段，从思维的角度来考查考生语言的概括能力 及表述能力。恰当的压缩语段，大致需要两种能力——筛选、概括 。 【压缩语段考查方式】 1、处理新闻（一句话新闻、拟写标题、拟写导语） 2、提取关键词 3、概括新闻要点 【答题步骤】筛选信息——合并、概括信息——表述信息 【解题关键、要点】 一句话新闻：是用一句话来报道一条新闻。 【答案要点】①主体事件名称②（必要的）时间（重要的高精尖科技实验时效性很强，有时要落实到分秒）、地点③主体事件目前的状态、结果、趋势（即人们最关心的新闻点） 【简言之：时间+地点+主体事件+结果】 2、拟写标题：要涵盖整则消息的主要内容。【拟写要点： 完整性、简洁性、易懂性、新颖性】 3、拟写导语：它是为了让读者一目了然地了解整个消息的情况与结局，这是新闻的特殊格式。 【要点】①新闻单位名称+②消息发出地名称+③发出时间+④主体事件+⑤（主体事件发生的必要的）条件或原因+⑥主体事件的简约过程+⑦状态、结果、影响或发展趋势 【简言之】时间+地点+人物+事情（主体事件)+发生的起因、过程+结果 提取关键词：关键词的考查是在一句话新闻的基础上进一步提炼而完成的。 概括新闻要点： （1）消息类压缩（请参照上述题型）。 （2）说明类压缩。【注意事项】①抓住说明的中心,压缩说明性语段首先必须整体把握,抓住说明的中心及其特点;②—般不使用修辞,举例等语句;③注意表述的严密,清晰,连贯。各语段的压缩不能随意改变原文的句间关系。 （3）描述类压缩。【注意事项】①注意描述的要素和对象。②注意景物描写。景物描写,或渲染气氛,或衬托人物,或往往写的很具体,很优美,但许多不是文段的中心,所以要敢于忍痛割爱。 （4）议论类压缩。【注意事项】①抓中心句,过渡句。②内容要全面,不要片面。特别注意一些关联词,如“然而”“另一方面”“又”“其次”。 （5）图表式压缩。【注意事项】①注意图表数据差异的比较。②注意根据数据差异进行合理逻辑推测。 【强化训练】 1、下面是一段关于大众阅读价值取向变化的文字，请用三句话概括它三个方面的内容。　图书畅销这一现象的背后反映出人们在阅读方面出现的某种值得注意的价值取向。近年来，由于受市场经济中“短、平、快”消费模式的影响，一种以讲故事的形式来谈论学术的做法颇为流行，美其名曰“文化快餐”，对知识的获取满足于感性的把握。在某类读书人群中，阴柔之风过盛，阳刚之气不足，人们对于离奇古怪的小故事具有很强的猎奇心理，对于雄浑壮丽的大历史却缺乏兴趣。一些出版部门受利益的驱使，热衷于对历史人物的风流韵事、阴谋权术的渲染，以“戏说”。满足读者的猎奇窥秘心理。也有些人满足于对中国传统文化的品玩，只强调回归传统，忘记了在“返本”的过程中更重要的是“开新”，忘记了弘扬优秀传统文化的前提是进行全面而深刻的自我批判。功利主义的阅读价值取向忽略了人的深层的精神需求和文化追求，正在误导着年轻一代。 ⑴第一方面：对知识的获取满足于感性的把握（含标点符号，不超过15个字） ⑵第二方面：热衷于猎奇窥秘（含标点符号，不超过15个字） ⑶第三方面：片面强调回归中国传统文化（含标点符号，不超过15个字） 4分）（06年广东高考） 从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术，间接地反映了现实某些方面的属性，将具体的形式集中概括为抽象的意象，通过视觉来启发人们的想象力，调动人们的情感，使人们从意象中体味到其间所蕴含的美。这也就是一些讲书法的文章里常说的“舍貌取神”――舍弃客观事物的个体现象特征，而摄取其神髓。 答案：书法、意象、体味、神髓 4、请用对偶句描述下面《红楼梦》中宝黛初会的情景，字数不超过30字。（4分）（12年高考湖北卷） 黛玉一见，便大吃一惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在哪里见过一般，何等眼熟到如此”，……宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我见过的”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。” 答案示例：娇黛玉一见惊疑似何处见过宝哥哥痴宝玉初识欣喜如梦里重逢林妹妹 本题考查压缩语段。以“京剧” 开头，概括下面文字的主要信息。不超过 45 字。（4分）京剧是源于微剧，分生旦净丑四类角色，唱腔和动作有一定程式，以脸谱、服饰为主要艺术表现形式的剧种。下面是朱光潜《诗论》中的一段文字。请用一句话来概括朱光潜对陶渊明的评价，不超过15个字。（4分）自钟嵘推陶渊明为“隐逸诗人之宗”，一般人都着重渊明的隐逸一方面；值颜真卿作诗表白渊明眷恋晋室的心迹以后，一般人又看重渊明的忠贞一方面。渊明是隐士，却不是一般人所